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這周，校長跟我說，家長反應，我給孩子們布置的作業多，有個孩子有抵觸情緒。

校長建議我酌情考慮，給孩子們少點作業。

作業量的問題，之前我咨詢過孩子們，他們的反饋是：不多，完全在能力范圍內。且每次大多數同學都能保質保量地完成。當然，也總有幾個學生會掉鏈子。這都是極其正常的。

我想那位反應我作業布置多的學生，是作業沒完成，就把問題歸到作業多上了。

布置作業，在我看來，天經地義。不管老師教授得如何，學生自己一定要讀，一定要寫，一定要多加訓練。

老師是個擺渡人，但知識的習得，僅憑課堂上的那些講解，是完全不夠的。這就有了家庭作業。

我曾經做過差生，也做過第一名，深知這中間的差距。我也深知學習是怎么回事，更知道語文的學習，除了不斷地讀和寫，是沒有任何捷徑可走的，哪怕你是天賦異稟型選手。

所以給學生布置家庭作業，不僅是我本職工作的一部分，也是我矢志不渝要堅持的。

不僅如此，我還要花式布置，今天這樣，明天那種，猶如我的課堂，花式授課。

我也不容易，每次給學生打印資料，找閱讀材料，都要反復在網絡上搜集、整理。就憑這，你們就沒事偷著樂吧，沒有一個老師像我這樣傻缺，沒事凈給自己找事。

估計我的陳校長，看到以上的文字，兩眼要冒金星了。

在這里，我再向校長表忠一下，我的原則是，適合、適度、適量。

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我這個傻缺型選手，上研二的時候，當時在助教，也在文藝部。在臨近研三的師哥師姐們畢業的時候，院里居然沒有人愿意給他們舉辦一場歡送會。

大家都不傻，都忙著掙錢兼職搞外快去了。誰還理會公益事業啊！

舉辦晚會的事愣是沒人管。當時，校團委的李老師打電話給我，叫我負責整場晚會。

我傻缺的就是，當時沒有想自己會如何辛苦，如何失掉兼職的機會，只想著師哥師姐們要畢業，要留點念想，沒有晚會是萬萬不行的。我二話不說就給應了下來。

這可不是一個簡單的活兒，當時租場地、協調各方時間、晚會上器械的借還、以及錄制導師離別贈言等，都是我一個人去完成的。

當時連一個幫手都沒有。

在有些繁雜事上，我打電話給我們班同在文藝部的同學，結果人家都說忙，叫我自己看著辦。

我這傻缺，就一個人在那忙東忙西。

傻人自有傻福，最終那場晚會辦得非常圓滿。師哥師姐們也由衷地向我說了聲“謝謝”，那句“謝謝”讓我覺得長時間的忙碌是值得的。

只是，該我上研三的時候，該我們畢業的時候，卻沒有任何一個師弟師妹為我們主辦那樣一場晚會，盡管學院常年的規矩是，研二的給研三的歡送。

當時研三的我們都忙著實習，簽工作，無暇顧及晚會，研二的師弟師妹大概也是忙著掙錢去了，把我們給遺忘了。

后來我們畢業班就那樣不歡而散了，散的好寂寞，好冷清，我心好凄涼！

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現在回過去想，我覺得自己夠傻缺的。

我把這種傻缺，也帶到了工作日常中。理工學院的廣電專業是新開的專業，實驗室以及很多器材都沒有。

我覺得這不行，這樣太對不住我們這個非常注重實操的專業了。

有一次，我偶然聽校長說，學校在搞實驗室建設方面的討論會。

我兩眼放光，向校長多問了幾句，問我們廣電專業能否也建個實驗室？能否跟進幾臺電視編輯的設備？能否也給我們支持點攝像攝影器材之類的？

校長說可以。

這肯定的答案，讓我喜出望外。

于是，我開始了申請工作。

當時我們院的老司機，卻跟我說，實驗室的建設，談何容易，還說化學的實驗室器材申請了多少年了，都沒有得成，你就不要瞎折騰了。

我偏不信，非要試一試。

我覺得放棄就是對不起我們專業的學生。

這是我當時的傻缺思想。

當然，我的行動還沒有開始，后面的大變動就一個接一個地開始了。

后續肯定是，沒有成功。

然后我就突然想起了院里老司機的那句話：你的工作就是，領導叫你做什么你就做什么，然后拿上工資，回家帶孩子。

多么痛的提醒！

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經歷這么多事后，我終于認清了一個事實：傻缺是骨子里的，無藥可救！

從這次給學生布置家庭作業，也能看出一二。

校長已經給我叮囑了，我的任務是把課堂氛圍搞活，讓孩子們高高興興上課，開開心心回家。

可是我，真的無法做到，讓孩子們在課堂上開心了，在家里也開心。

哪里有學生做家庭作業是開心的啊！

哪里有不付出點汗水，就像輕松拿高分的啊！

小到學習、考試，大到人生抉擇和目標，都是這樣：只有努力到無能為力，才能看上去毫不費力。

所以，家庭作業有存在的必要，而且非常地有必要。

我要繼續傻缺，不要攔我！