? ? ? ? 周五晚上正在等電梯,斷斷續(xù)續(xù)問有關安全通道的問題,一會說找到安全通道,一會說綠色箭頭,一會說某某同學都知道,于是我猜到應該是了解安全通道,認識安全通道的標識。和一家長朋友交流,大致就是這個意思,這是作業(yè)一。
? ? ? ? 臨睡前又開始說了,老師說去外面撿樹葉,做成動物,還要粘起來,還有一定要和爸爸媽媽一起做,什么時候去撿樹葉?大晚上的,只好說明天吧,累睡了。因為之前有次說布置了作業(yè),半夜打擾老師,老師說沒有,估計課堂作業(yè)和安全教育平臺作業(yè)搞混了,所以此刻我是半信半疑的。
? ? ? ? ? 第二天早上去公交站坐車去月亮灣少兒之家,又開始催我,什么時候撿樹葉做手工?我想應該是有這項作業(yè)了。
? ? ? ? ? 晚上回來的路上,為了摘葉子,開著手機的手電筒光摘了兩片樹葉回家。兩片不夠,加上中午沒午睡,很快入睡了。
? ? ? ? ? 今天一醒來就喊,再不做就來不及了~然而今天是雨天,我們撐起傘拿個袋子,在小區(qū)尋找我們要的樹葉,沒有撿,而是摘。閨女是能摘得到的都想摘,即使衣袖褲腳都濕透了,摘了一小塑料袋,回家攤開用電風扇吹干。
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? ? ? ? ? 晚上開工,網(wǎng)上找圖片選圖片,之前嚷嚷要做蝴蝶和鸚鵡,看到圖片后選了孔雀和金魚,一人一邊粘,有時粘到她那邊,生怕她沒得地方粘,一個勁的強調(diào)老師說要自己和爸爸媽媽一起粘的。
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? ? ? ? 老師第一次布置的沒有直接發(fā)給爸爸媽媽的作業(yè)圓滿完成~總的來說,口述表達能力比想象中的強,我倆的默契度比較高~
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