我們知道在評價歷史時要采用辯證的方法來評價歷史事實，具體實施方法時我們可以遵循以下幾個方面來評判。

1、 遵循人類認識活動的一般規律

按照黑格爾邏輯學的觀點，認知活動是一個從抽象-具體-抽象，從分析-綜合-分析的循環往復過程。心理學史研究認知活動，也遵循人類認知的一般規律。

2、 把歷史、理論和應用結合起來

學習心理學史重要的是，發現歷史背后的一般規律，解決今天的理論和實際問題。

在當前我國改革開放的時代，要針對經濟、文化、教育改革的現實，研究西方人的心理觀對心理健康和整個文化生活方式的影響。

3、 堅持實證史學

在研究歷史的過程中，一定要言必有據，據必充分。無論得出哪種歷史觀，都要建立在全面、深入、系統掌握歷史事實的基礎上。

4、 采取辨證態度

研究歷史事實和歷史問題時，必須堅持兩點論，發現相互對立的觀點之間的內在聯系，找出問題的關鍵。 比如，對弗洛伊德的評價。

5、 注重歸納整理和比較分析

歸納整理：辨析出有內在關聯的歷史事實。

比較分析：某一西方學派內部的比較分析；對不同派別進行比較；不同文化形態之間的內在關聯。

心理學是一個不斷學習、不斷積累的過程，通過簡單的基礎概念更能了解心理學發展的方向、程度，提高心理學的理論見識。

心理學史的最重要意義是其對今天心理生活實踐的啟發，所謂薦古知今大概就是這個道理了，學習西方心理學史，就是與西方心理學史上重要的思想家對話，學習其思維經驗，提高自身的思維能力，從而繼往開來。