【讓工作突破時間的局限】
教師工作實行的是八小時工作制，但是，在金小仙林湖，有太多的老師，突破時間的局限，使工作成為一種生活的姿態。
這是什么？
這，正是高尚的師德。
一、工作時間之外，繼續鉆研業務
俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。
人民教育家于漪老師說，教育是用生命歌唱。要想上好一節課，需用一輩子去修行。
對于每位老師而言，修習基本功，研讀教材，研究學生，就成為不是上班才開始，下班即結束的事情。能否意識到并且積極去踐行？其間體現的就是師德，久而久之伴隨著發生變化的則是師能。
放眼看向身邊，凡是業務發展成效顯著的老師，無不例外。
（一）勤練基本功的孟然。
孟然是語文老師。透過她的課堂，可以對比看出其教學基本功的日益精進。孟然堅持每天練字，不僅練習硬筆字，而且練習毛筆字，學校有統一要求時如此，學校無統一要求時亦是如此。孟然堅持閱讀，不僅自己堅持閱讀，還帶著全班學生開展主題性的、整本書的共讀；孟然堅持閱讀，不僅自己堅持閱讀，而且還帶領學生家長組織讀書會，大家共讀共享，定期交流讀書心得與體會。
這些包括練字和閱讀在內的基本功的苦練，比較多的都發生在工作時間之外。
（二）追求設計精湛的張祎寧。
金小仙林湖有基于數學學科學習的特色項目—數學故事匯。按照項目建設要求，每位數學教師每個學年都要面向整個數學教研組開設一節基于項目的校級公開課。因為是基于項目組織課堂學習，所以應有與基于教材的數學課不一樣的特點。一般來講，要有兩條線，一條是知識線，一條是故事線。為上好這節課，老師需要結合學生課內正在學習的內容，確立知識線，設計數學問題，再立足學生興趣，確立故事線，設計故事情境。知識線和故事線如何來？沒有先例可依循，沒有案例可借鑒，依靠自己去創生。而，創生又是何等艱難的一項工作！這恐怕只有親身經歷過的人才能深諳其難。
為此，面向項目組全體成員開設基于項目的公開課，于上課老師而言，是比較大的挑戰，同時也是比較好的鍛煉。
張祎寧是數學教研組長，也是“數學故事匯”項目的核心成員。每次，為了帶頭上好“數學故事匯”公開課，總要投入很多的時間和心力。作為數學老師兼班主任，八小時以內的時間首先用于上課、批改作業、個別輔導等工作，因此，為“數學故事匯”公開課做準備常常只能在八小時之外才可進行。
為了創設一個能夠與問題匹配的故事，常常苦思而不得。一天想不出來，兩天；兩天想不出來，三天；三天想不出來，再四天……
夜闌人靜，燈下，只有自己冥思苦想的身影……
以張祎寧為首的數學老師們發揚“明知山有虎，偏向虎山行”的精神，不斷挑戰自我，發揚著高尚的師德。
（三）日日筆耕堅持不懈的董安俊。
新教育提出教師專業成長的三項修煉，分別是閱讀、寫作和反思。
有專家指出，好教師是寫出來的。
在金小仙林湖，也有這樣筆耕不輟的好教師。董安俊老師就是其中一位。不論當天工作多累，身心多疲，都會堅持撰寫教學日志，更新自己的微信公眾號。
雷鋒同志說：做一件好事不難，難就難在做一輩子好事。
寫一天教學日志不難，做到日更不易。
在堅持中，身邊的人，看到其專業的成長，當局的人，也從中享受到因專業成長而帶來的幸福。
這些，都是高尚師德所帶來的饋贈。
二、工作時間之外，繼續完善管理
在學校里，有這樣一批人，不僅承擔教育教學任務，還在此基礎上承擔著管理的工作。因為身兼多重角色，所以用起時間來更是捉襟見肘。
正常工作時間之內完成不了的工作，怎么辦？不做，還是……
（一）加班是常態。
學校也像一部機器，有一個環節出現故障，都會導致整個機器運轉的失靈。
作為管理人員，自然不能眼看和坐視其發生。
于是，下班時間已過，行政辦公室仍燈火闌珊便成了常態。
開學前，展開安排課表等工作；評比前，圍繞評比細則做整理工作；放假前，先回顧即將結束的學期做總結，再面向新的學期做展望……
每一項工作的完成，為了不影響正常教育教學，幾乎都需要用到下班以后的時間。
可以說不嗎？
金小仙林湖年輕的管理團隊在用實際行動做出他（她）們的回答。
（二）默默是姿態。
講到師德，常會引用一句話—桃李不言，下自成蹊。
金小仙林湖年輕的管理團隊正在踐行著這句話。
雖然，加班是常態，但并未讓報道和宣傳干擾和阻礙加班期間工作有序有效的進行。默默成為他（她）們工作的姿態。
饒校家住城西，但總是最早到校的成員之一。每天到校后，巡視校園，發現問題，及時在物業工作群里反饋。從教師工作群里看，一切風平浪靜，但實際上，饒校已經帶著總務部門，指導物業師傅們按部就班的、悄悄的完成了很多工作。所謂時光靜好，只是有他人為你負重前行。
天黑后，離開學校，在學校門口迎面看到李昳。這個時候來學校做什么？答曰：回來繼續修改明天下午要推出的微信報道。金小仙林湖的微信公眾號每周一至周五期間，基本每天都會推出至少四篇新聞報道。為了這個目標的實現，作為教科室負責這項工作的成員，李昳付出了很多。活動結束后，老師們發來的報道格式不對，需要修改，發不出去，需要查重。有時圍繞一篇文章，需要反復修改，甚至達數個小時，此時，早已過了下班時間……
為了減少學年結束，老師們自行統計和上報經學校微信公眾號推出的由自己撰寫的報道的工作，李昳悄悄給自己增負，每次只要推出一篇，便及時在電子表格里做好完善……
學年結束，老師們對比發現自己要統計的數據變成了只需校對，才會感受到李昳背后所做的努力。
默默成為管理團隊的工作姿態。
規定的工作時間，每天只有八個小時，屈指可數，但是，在金小，在金小仙林湖，老師們為不影響工作的數量和質量，不待揚鞭自奮蹄，讓工作在八小時外延續。
這是什么？
這，正是高尚的師德！
