如何去具體化一個(gè)抽象的概念

我們平常在養(yǎng)育孩子的時(shí)候會(huì)有一些疑惑,如何去具體化一個(gè)抽象的概念呢?今天晚上就來分享一個(gè)晚上發(fā)生在我家的真實(shí)案例。

坐下吃晚飯的時(shí)候小又吃了一口飯突然起來去了衛(wèi)生間,回來說,媽媽,我忘了洗手了,所以去洗了一下手。于是,我和她說,媽媽注意到你坐下后馬上起來去洗手了,你知道你這個(gè)行為叫什么嗎?她馬上回答“自覺,媽媽,這叫自覺。”“其實(shí),媽媽,你知道嗎,你說第一個(gè)字的時(shí)候我就想說自覺了,不過我想起了懂禮貌,不能打斷你說話,所以等你說完我才說的!”

有時(shí)候我們很小朋友說,我們要自覺,玩學(xué)會(huì)傾聽,要懂禮貌,那到底怎么做才是自覺呢?學(xué)會(huì)傾聽又是什么意思?懂禮貌又要怎么做?小朋友會(huì)很疑惑,說了太多也沒用。小朋友不能理解啊。后來,學(xué)習(xí)樊登老師的方法,當(dāng)小朋友出現(xiàn)某個(gè)行為的時(shí)候,就強(qiáng)化她,這種行為就是自覺,你這么做就是懂禮貌的體現(xiàn),什么叫學(xué)會(huì)傾聽,當(dāng)我們不打斷別人講話,等他們說完再開口說話,這種行為就是傾聽的表現(xiàn)。

在養(yǎng)育女兒的路上,要學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多太多,每一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn),都體驗(yàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。相信反復(fù)練習(xí)之后,小朋友會(huì)加強(qiáng)的一個(gè)又一個(gè)概念的理解。

這種方法是跟我女兒一起聽樊登讀書會(huì)的時(shí)候?qū)W來的,我發(fā)現(xiàn)如果個(gè)女兒一起聽的話實(shí)施起來就比較容易,這是不是又是一種同頻呢?

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