文/沐恩佳音

源自#歲月拾遺優選推文#

弟妹對我說：“姐，可心每次都不想去上英語班，作業不想寫，一點學習動力都沒有，我催他，他還發脾氣，怎么辦？”

我問可心：“怎么回事兒？為啥不想去上英語班？”

可心說：“姑姑，你不知道，我們英語老師可煩人！”

“老師怎么可能煩人？是不是你沒有聽老師的話？”

“你們大人都這樣說，我媽也這樣天天吵我，可事實不是你們想像的那樣！”可心有些生氣，聲音增大了不少，臉憋得通紅。

“那你給姑姑說說，事實是什么樣的？”

“我上英語班時，從來不搗蛋！我們英語老師超厲害，我可不敢惹她！”

“就是因為英語老師厲害，你就不想上英語課？老師厲害，是對你們負責任，懂嗎？”

“咦......跟你們大人無法溝通！你跟我媽說得一樣。”可心氣得眼淚在眼眶里直打轉。

我忽然意識到，也許孩子是對的，我們應該聽聽他真正的想法，不應該替他下結論，說不定孩子真的有什么苦衷呢？

于是，我不再指責他，遞給他一張紙巾，攬著他的肩膀，輕聲對他說：“好吧，可能我們沒有站在你的角度上去考慮問題，對不起！你現在給姑姑說說你的事實是什么，好吧？”

可心用紙擦擦眼淚，深吸一口氣，穩定一下情緒，對我說：“你不知道，我英語老師可狠！每次課測，只要我們不考100分，她就讓我們把上節課學過的單詞每個抄20遍，詞組每個抄10遍，句子每句抄5遍。”

“那有考100分的嗎？”

“有啊！可是每次都沒幾個。大小寫錯誤，扣分；字母書寫不規范，扣分；字母出格也扣分，你不知道，她要求太嚴了。每次放學，只有兩三個考100分的可以走，剩下的一二十個都得留下來挨罰。”

“那你在家多復習幾遍，每次都考100分，不就不留你了嗎？”弟妹在一旁插了一句。

可心剛穩定的情緒，很快又被激起來了，氣呼呼地瞪媽媽一眼，我向弟妹遞個眼色，先不讓她說話。

“你是不是不喜歡老師的這種懲罰方式？”我問可心。

“是，可煩！”

“就是因為不喜歡老師的這種懲罰方式，就不想上英語班了，是嗎？”

“是，我現在一進英語班，就全身緊張，心里說不出來的難受！”

“那咱換一個你喜歡的英語班，可以嗎？”

可心一直在猶豫，沒有說話，可能他也不知道自己怎么做才合適。我示意他去找沐恩一起玩。

我給弟妹說：“孩子現在不是不想上英語班這么簡單，他已經有抵觸情緒了。

如果繼續下去，他的英語成績不但提高不了，反而會讓他排斥英語課程，還不如給他換一個教育機構。”

弟妹說，可心的課程到暑假前就結束了，大概有十幾節，實在不行就給他換一個他喜歡的英語班。

可心的英語，一直是他的拉分學科。可心的同學家長說，這個學校的老師特別負責任，孩子們提分很快。

為了提高他的英語成績，弟妹聽取了那位家長的建議，給他報了這個英語機構，沒想到并不適合可心。

其實，很多人不提倡讓孩子上課外班，但依然有很多家長一直奔走在帶孩子上課外班的路上。

我就是其中的一位。

孩子到底要不要上課外班？上課外班到底有什么作用，我有幾點自己的幾點看法：

第一、 教育分教和育，老師是傳道授業解惑者，主要教給孩子們知識；育，主要是在家庭，孩子的學習規劃也應該是家庭要做的。

如果孩子在學校的教育里，某些學科比較薄弱，家長也沒有很好的學習方法幫孩子提高，那么我們可以選擇適合自己孩子的教育機構來幫助孩子。

畢竟在教育孩子方面，老師比家長更專業，但報不報課外班，以及報什么樣的課外班，還得靠家長把握。

第二、 有些學科，在學校不提供，或者沒有作為主科，但是自己的孩子卻非常喜歡，這是孩子的成長需要。

比如，鋼琴、古箏、樂高、3D、機器人等，很多學校都沒有這些課程；舞蹈、美術、書法等，學校雖然開設有這些課程，但多是作為副科。

有些孩子偏偏就非常喜歡某一種，家長就可以在社會教育機構里去尋找，幫孩子補上這種不足。

第三、 為孩子選擇課外班，以孩子喜歡、不抵觸為前提條件。

無論這個課外班的老師對孩子多負責，或者這個教育機構的口碑有多好，但不適合自己的孩子，對孩子來說就是一種折磨，更不用說提高孩子的提高學習成績了。

老師的教育方法不同，適合自己孩子才最好，如果不適合，可以及時調整。

第四、 家長最了解自己的孩子，為孩子選擇課外班時，千萬不能跟風。

有些家長，看別的孩子報了什么課外班，立馬也給自己的孩子報上；有些家長，聽別的家長說某個教育機構很不錯，也給自己的孩子報那個學校。

每個孩子都是獨立的個體，喜歡的生活方式和學習模式都不同，家長最好根據自己孩子的具體情況，多考察幾個學校，選擇一個適合自己孩子的機構。

第五、 尊重孩子的意見有些孩子不想上課外班，家長非要替孩子做主，可是這不是孩子想要的，他肯定也不會認真對待。

孩子喜歡，學起來就會事倍功半，否則就會適得其反。

家長可以帶孩子多去一些地方，發現孩子真正的愛好，然后加以引導，如果孩子真的需要，找一個合適的教育機構報個班，也未嘗不可。

寫在最后：

我覺得，家長為孩子報課外班，需要一個理性的思考，看自己的孩子到底需不需要、喜不喜歡，是否對自己的孩子有幫助。

有些孩子是鋼琴天才，可一些孩子偏偏就喜歡玩機械、設備，家長尊重自己孩子的選擇，為他報適合他們的學習機構，適當引導就好。

如果孩子非常優秀，不需要報課外班，那家長就沒必要為孩子報，這是最好的狀態！孩子不用有太多負累，家長也輕松。