積極主動，對于人們來說是那么的熟悉而又陌生，熟悉是因為經常聽到或者曾經擁有，陌生是因為它真的離你越來越遠了。

昨天遇到一個問題，人們都知道要積極主動，但是如何才能積極主動呢？

要想弄明白如何才能的問題，我們必須先弄明白什么是“積極主動”。 關于積極主動查了一些資料，并沒有找到直接的解釋，不過我們還可以這樣來看：

積極：

(1) 肯定的；正面的（跟‘消極’相對，多用于抽象事物）；促進發(fā)展的

(2) 努力進取的；熱心的，（跟‘消極 ’相對）：～分子ㄧ他對于社會工作一向很～。

主動：

(1)不靠外力促進而自動。

(2)能夠由自己把握。

看了積極和主動的解釋，好像理解了，但是很抽象，難以準確描述，我們可以用一個更準確的詞來代替積極主動——自驅力。

這時，我們的問題“如何才能積極主動？” 就轉化為，“如何才能有自驅力？”

同樣的問題，自驅力是什么？簡單說，能自己讓自己跑起來了一種力量。

知道了自驅力，新的問題就來，那是什么創(chuàng)造了自驅力呢？

想想小時候，我們會因為一個不解的問題，思考許久，或者跑到媽媽身邊，拽著她的衣角，指著那個神奇的東西問：“媽媽、媽媽，那是什么？” 也許你不曾記得那些東西是什么，但那種對世界充滿好奇的感覺，是不會忘記的。如果身邊有小孩可以觀察一下，當他還沒有學會走路時，他看到每一個東西，都想用手摸一摸，用嘴嘗一嘗，他不知道這是什么，但他想了解，哪怕爬，也要爬到這個東西旁邊。

后來，小孩上了學，新奇1+1為什么要等于2，了解到了這個漢字可以代表某個物品，心情是那么的愉悅。直到發(fā)現(xiàn)考試才是目的，學習本身的意義已經淡忘，然后彈指間，十幾個春秋，甚至是二十幾個春秋就過去了，成了現(xiàn)在的我們。只知道，要完成某一個目的，而再也不會感知所做事情的本身。這時，好奇心已經不復存在了。

我們可以用這樣一個句式，當我完成了__，就可以__?？梢蕴钜幌驴铡?比如，當我完成了工作，就可以玩游戲了。目的在玩游戲，其他的都不重要。長此以往，就會認為工作是沒有意義的，直到開始厭惡工作。在這個過程中，對工作的自驅力自然而然就一減再減，直到為零.與此同時好奇心也降為了零.

可以發(fā)現(xiàn)自驅力和好奇心，是一路同行的，當我們失去了對一件事情的了解的動力時，對這件事的自驅力也必然消失。好奇心是我們自驅力產生的源泉。

保護好奇心，就是在保護自己的自驅力，也就是在保護自己的積極主動性。

保護好奇心的一個不二的法則就是，目標要在做的事情本身，樂在其中。有一個很好的例子，比如真正的創(chuàng)業(yè)者，他們在各自的創(chuàng)業(yè)路上，感覺很好玩，也很有趣?？梢杂^察一下身邊那些對某一件事情著迷的人，他都是樂在其中的。

樂在其中的別名是意義，這個意義你可以找到，也可以賦予。

想要積極主動，但卻怎么也積極不起來、主動不起來的人，不在少數(shù)。如果你也是其中之一，你就要問問自己的好奇心，是否還在？