? ? ? ? ? 一個孩子如果沒有機會從小學習表演，將來很難成為有魅力的誰角色，讓兒童參加戲劇表演，不是要培養文藝愛好者，而是要賦予孩子們一種社會技能。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名學者? 余秋雨
? ? ? ? ? 還記得小時候，我們最喜歡圍坐在爸爸媽媽身邊聽他們講故事。他們在講故事的時候，我們就常常幻想我們自己就是那個主人公，那些美麗的童話讓我們歡喜著激動著，就這樣慢慢地進入了夢鄉……在夢里我成為了一個小白兔，跟著愛麗絲一起去冒險……
? ? ? ? 這個暑假我們要帶著小朋友們到故事的世界里冒險。
? ? ? ? ? 聽——那來自童話的聲音。
? ? ? ? ? 演——那來自童話的故事。
? ? ? ? ? 快跟隨小頑皮開啟暑假故事之旅吧!
暑期課程一 “我是故事王”故事表演班
課程介紹：
? ? ? 本次課程分為“講故事”和“故事表演”兩部分內容。
? ? ? ? 通過趣味性的戲劇活動鍛煉孩子們的語言表達、肢體表達等能力，讓孩子能夠運用聲音、肢體、動作、表情獨立完整的講故事。
? ? ? ? 通過有趣的角色扮演，用教育戲劇的方式引領孩子進入到戲劇的世界里，在無壓力的環境之下進行戲劇活動，將好玩有趣的故事用戲劇演繹的方式呈現。過程當中孩子們能夠享受到自己創作的樂趣，豐富他們的想象力，鍛煉他們的語言表達能力，讓他們真正地成為故事的小主人。
? ? ? ? 童詩是兒童心靈的窗戶，是兒童心靈的天空——美麗的星星和燭光，在里面閃爍著，讓每一個人的生活都充滿了快樂。
? ? ? ? 童詩是一個很美的世界，在那個世界里孩子們可以無拘無束，插上想象的翅膀，在天空中自由翱翔。
? ? ? ? 這個暑假我們要帶著小朋友們在詩歌的海洋里遨游。
? ? ? ? 聽——那來自詩歌的聲音。
? ? ? ? 誦——那來自詩歌的故事。
? ? ? ? 快跟隨小頑皮開啟暑假詩歌之旅吧!
暑期課程二 “我是朗讀者“閱讀朗誦班
課程介紹：
? ? ? ? 通過好玩有趣的戲劇活動，讓孩子們理解詩歌，走近詩歌的，一起學習如何朗誦。學習“感知詩歌內容”、“投入感情朗誦”、“把握抑揚頓挫“、“把握基調”等基本朗誦訓練。再通過戲劇的方式，將詩歌故事化，讓孩子們通過戲劇的方式呈現詩歌的畫面感。最后我們將帶領孩子們進行集體排練并分享演繹。
? 小頑皮課堂會帶著孩子們嚴肅地玩、認真地玩、投入的玩、有想象力的玩、有創造力的玩、勇敢大膽的玩。玩什么？玩肢體、玩聲音、玩想像力、玩創造力、玩觀察力。讓孩子會玩，真正地在玩中學。
