? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 淺談“雪花片”
? ? ? 《幼兒園教育指導綱要》中提出，游戲是學前兒童的主要活動及活動中的主要形式，游戲中的孩子是快樂的、放松的、自由的，他們可以大膽地探索、交流、展現自我，常常會表現出不凡的創造力。而玩具材料是幼兒游戲的物質支柱，是幼兒游戲的工具，幼兒是在通過使用玩具材料來摸索、學習的。
? ? ? ? 在我們教室里投放的雪花片就是一種特別好的玩具材料，雪花片是一種發揮想象力的拼塑玩具，它形似雪花，有五顏六色的軟塑料制成，圓周上開有八條槽，可以相互對接、拼插等。雪花片可塑性強、創意空間大，因此，深得孩子們的喜愛。雪花片確實作為一種幼兒園不可或缺的玩具材料，我在大學期間也搜索過相關雪花片玩具材料的文獻，在這里我也和爸爸媽媽一起普及此方面的知識。
一、雪花片游戲，促進幼兒精細動作的發展
? ? ? ? ? 精細動作能力包括手眼協調、手指的靈活性、手腳協調三部分，在人所特有手則是為人類賴以生存的最主要部分，故有十指連心之說。手眼動作的協調能力標志著兒童大腦發育的成熟度。拼搭雪花片時，幼兒經常會有拿取、翻弄、排列、捏夾、拉扯等動作，這些動作都必須靈巧地使用手指、手掌、手臂來操作，也得和眼睛配合才能完成，因此可以促進精細動作的發展，鍛煉手眼的協調能力。如：對于我們的小云朵而言，年齡也比較小，一開始玩雪花片的時候，都是五個手指一起使用，熟練后漸漸地發展到由大拇指和食指捏取、食指和中指夾取，現在的小云朵手部動作也有了很大的提高，在圖形的穿插，都變得不那么困難了，手部動作的越來越靈活，平時我們進餐時候拿的勺子和畫筆都能牢牢把握住，而且繪畫作品也比之前進步了許多。
二、雪花片游戲，發展幼兒幼兒想象力、創造力
? ? 結構游戲是一種創造性游戲，它是幼兒利用各種不同的結構材料及與結構游戲有關的各種動作來反映周圍的生活的一種游戲，是幼兒最喜歡的游戲之一。而結構游戲材料中最廣泛使用的就是雪花片了。雪花片沒有固定的模式，孩子們可以隨意拼插出自己喜歡的小動物，也可以是愛吃的食物或者美麗的大自然、構建技能之后，游戲起來得心應手，可充分發揮其想象力和創造力。如：小云朵在玩雪花片的前期，孩子們特別喜歡拼搭小火車，現在的她們，嘴里時常會冒出來更多的詞匯，比如“太陽”、“小房子”，今天游戲過程中，可能是近期節目彩排的緣故，很多小云朵會一邊玩一邊說“我要拼一只小狗！”“我要弄一個小兔子”，就算是每個她們眼里的“實物”我們看上去都是一片接一片的穿插，但是每一樣她們拼插出來的“實物”，都加入了自己的想象、情感、當然也加入了孩子們的興趣。
三、雪花片游戲，發展幼兒數概念
? ? ? 瑞士心理學家皮亞杰說過：“數學的抽象乃是操作性質的，它的發生、發而其最初的來源是一些十分具體的行動。”即兒童要認識物體，必須對它們施加動作，在移動、拆散、合并物體的反復動作過程中，通過頭腦與材料的相互作用即身體和心理的活動之間的協調，建構起數理邏輯知識。陶行知先生也有“教學做合一”，在做中學的理論。所以幼兒學習數學初步知識，首先應從對物體的操作開始，在操作和積極的探索過程中，促進思維活動的開展，將由雪花片作為給幼兒操作的物體，它可塑造、可組合、無固定，能根據操作者的意圖，變幻出各種不同的操作結果，所以已被教師們廣泛使用。如小班時雪花片可用于“點數”或者認識“一和許多”，每次讓小云朵玩雪花片，我都會有意識的讓孩子們數出來“1-2-3-4-5”，每次雪花片玩著玩著不小心掉到桌底下，孩子們也會告訴我“檸檬老師，掉下去兩片雪花片了”，潛移默化地，小云朵在游戲中逐漸的接觸數概念。
四、雪花片游戲，發展幼兒合作能力
? ? 雪花片建構的特點是一個物體、一個主題往往需要幾個或幾十個結構元件組成，而一般大型的建筑和主題需要幾個人一起合作，這就要求幼兒在活動中能共同協商、分工、合作來協調自己的行為和關系，需要認真細致的工作態度、克服困難、同心協力的集體合作意識，在幼兒雪花片建構活動中可發現，隨著幼兒年齡的增長，他們的建構活動促進合作能力的發展。為了更好的激發幼兒發揮雪花片游戲的作用，教師也是需要發揮自身的積極作用，在孩子們玩雪花片的時候給予必要的指導和幫助。如：小云朵游戲活動中，會主動跟老師說“請幫我插一下”，“老師，我有點插不進去”，這個時候，老師是需要及時給幼兒給予幫助，但是過程中我也會經常看到，每次有個別小云朵玩雪花片時候，也是會主動請求旁邊小朋友的幫助，或者一起合作，這個過程，潛移默化地，她們已經有了合作意識。
? ? 雪花片的玩具材料，似乎小云朵永遠都玩不膩，游戲過程中，她們從中獲得的，真的也是很多很多…………
今日花絮：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （一）學會交談? 一同游戲
? ? ? 今兒小云朵和我們的小廚房見面了，過程中，調皮的俊俊多次和小朋友發生了爭搶玩具現象，有小朋友玩著木馬，他也會迎面而上，有小朋友玩著廚房用具，他也忍不住馬上就過去了……其實，俊俊的本意就是想和其他小朋友一起玩！
? ? ? ? 很多次類似這樣的事情發生，我沒有責怪俊俊，我抱著俊俊，我輕輕的告訴他：“俊俊，我知道你很想和她們一起玩，但是，我們不搶，我們學會等待，等他們玩好了，我們再過去玩，或者我們學會商量，問問其他小朋友我可不可以跟你一起玩，你可以試試！”
? ? ? 過程中有幾次他還是忍不住直接上去，但是他仿佛可以看到我的眼神，他非常聰明，一次，兩次，第三次，他終于嘗試這樣做了，在我們快要收納玩具的時候，我看到他蹲下去和李歡商量“李歡，我可以跟你一起玩嗎”“可以的”，很快，兩個寶貝投入游戲活動中……
? ? ? ? ? ? ? （二）職業賣萌團
? ? ? 為了周五的期末演出，近期小云朵們啊和老師可投入于彩排活動中啦，就這樣，賀媽媽給我們小云朵頒發了一個稱號“職業賣萌團”，這樣的稱號似乎我們的演出不太專業，但是也至少說明我們小云朵可愛，足夠可愛才能擁有這樣一個如此的稱號呢！爸爸媽媽們，敬請期待周五我們職業賣萌團的“賣萌”吧！
