中國是世界上為數不多的普遍存在“隔代教育”的國家。年輕的父母如何在生活學習工作三重大山的壓力下，承擔起家庭教育的責任已經成為一個社會問題。隔代教育有利有弊，如何克服弊端，發揮老年人的作用，又能方便年輕父母更好的投入工作，打拼事業，這是需要年輕家長們深入思考的問題。
一、隔代教育的不利因素
1.容易使孩子形成以自我為中心、自私、任性的不良個性
隔輩親，這好像是一種天然的存在。老年人對于孫子孫女容易溺愛和遷就，處處保護孩子，把孩子放在家庭的核心位置。面對孫子孫女，老人心理上也會有所顧忌――萬一有差錯閃失，對不起兒女，也怕兒女責怪。于是，孩子犯了錯誤得不到及時糾正，還常常滿足孩子的不合理欲望。長此以往，不僅扼殺了孩子的獨立生活能力和信心，還是孩子變得自私膽小，弱不禁風。
2.容易泯滅孩子的好奇心、冒險性和創新精神
老人多年形成的思維模式和生活方式也不易改變，再加上受傳統思想影響，接受新生事物較慢，教育及養育觀念都相對滯后。他們希望孩子乖巧聽話，不會運用科學的方式養育孩子。例如，當孩子捉來幾只小蝌蚪要喂養時，當孩子拔起盆里的花想看看根是什么樣的時，當孩子興致勃勃的拆一個玩具時，祖輩總會加以阻止和批評。
3.容易導致孩子視野狹小、缺乏活力、心理老年化
老年人一般不愛運動，外出活動范圍有限，也希望孩子慢慢走，而不是蹦蹦跳跳。久而久之，孩子耳濡目染模仿的都是老年人的言行，張口閉口也都是成人的話，失去了天真爛漫，心理老年化。
二、隔代教育的有利因素
1.祖輩家長有更充足的時間和精力，而且愿意花時間和孩子在一起。他們對孩子的照顧更細心，也更有耐心。
2.祖輩家長具有一定的撫養和教育孩子經驗，對于孩子一定年齡階段容易出現哪些普遍的問題，應該怎樣處理，他們要比一些年輕父母懂得多。
3.祖輩家長在長期的社會實踐中積累的社會閱歷和人生感悟，可以促進兒童發展和有效處理孩子教育問題的有利條件。
4.祖輩家長一身有一種童心，容易與孫子孫女建立良好的感情，為教育孩子創造良好的感情基礎，利于祖孫兩輩身心健康。
三、揚長避短，科學育兒
1.隔代家長“認真學習”
由于時代不同了，原來的很多思想觀念已經有些落后。因此，隔代家長應該自覺學習新的知識，樂于接受新的培養孩子的理念。
2.父母才是教育孩子的真正主角
年輕父母，一定要在忙碌之中抽出時間與孩子交流，與老人溝通，千萬不要放棄自身的職責。例如：每天盡量和孩子一起吃晚飯，和孩子做游戲、講故事，周末寒暑假帶孩子外出活動，開闊視野；買一些科學育兒的讀物，與老人交流心得體會，幫助老人接受新事物。
3.達成共識，統一步伐
只有兩代人統一認識、明確目標、步調一致，孩子的教育才會成功。把孩子比作一輛車的話，只有齊心協力才能讓孩子在正軌上揚笛遠行。倘若一邊往左拉，一邊往右拉，輕則導致進程緩慢，重則往完全相反的方向行進。
