拆書《影響力大師》方法4：把苦差變成游戲

I:游戲可以把討厭或平淡的關鍵行為變成讓人喜歡的活動，行為人在游戲中設定不斷提高的目標并為目標的實現而感受愉悅，從而引發行為發生變化。

而充滿吸引力的游戲是可以進行合理設計的，它須包括：充滿挑戰的目標和清晰頻繁的反饋。

具體要素包括：

1）比分/積分：提供清晰頻繁的反饋，有記錄，促進參與者產生滿足感。

2）競爭：隊友或比對自己（原來的或期待的），在競爭中，獲取斗志或壓力，促進更好的行為或方法產生。

3）持續改善：有趨勢觀測的數據記錄 ，趨勢正向發展更能促進行為持續改善和堅持。

4）有控制要素：參與者可以控制自己贏得的分數和獎勵，讓活動本身讓人愿意參與。

A1：一個身邊伙伴的蛻變：

開始懼怕跑步，我叫了好多次，最后終于在2015年7月一起去奧森嘗試了小團隊慢跑。從開始到今年11月成功突破從一次跑5公里到近23公里半馬拉松的目標。回憶其經過：他給自己設置了一個目標，每次超過過去一次跑步的距離或速度，且每次進行跑步數據記錄。經過前幾次的跑步，發現自己逐漸可以跑的更快，更輕松，而且發現長期堅持，身體不僅輕松，還實現了減肥的目的，每次目標實現很有成就感。17年給自己定了年度目標中也包括了，實現半馬的里程跑。聽他每次分享都是無比自豪和愉悅。

總結以上，發現促進懼怕的事情能熱愛，具備了設置自我激勵，且時刻用運動手環記錄跑步數據，每周檢測自我完成情況，每次挑戰距離逐步實現并獲取下一步的動力，把不喜歡的事情變成了日常生活的樂趣。

A2：項目游戲化設計-平臺培訓師項目：

1）建立學習和分享任務卡1個月跟進學習記錄表，并仍然按照項目開始時的分組，進行兩組PK，時刻更新兩組成績與公告

2）11.22-23現場學習，完成任務卡（需完成的事項清單），并記錄任務卡完成情況，提煉任務卡上收集的優秀行為及話術，并加入現有課程

3）回程后：11.27-12.2日的培訓師內部分享培訓跟進，現場照片群分享及記錄

4）對與表現積極及優秀完成任務的小組給與激勵，方式待定

5）給與出色表現的伙伴給與區域公告激勵。

6）下一期基礎培訓（預計12月初）邀請本次認證通過的講師與小米內部講師同臺授課。差旅及邀約信提前做好。體現優越感。