今天的日更不知道要寫什么了？

雖然是這樣，但是也要堅持寫下去，因為很多文字都是挖掘出來的，不努力地去挖掘是根本挖不出什么東西的。

那今天就來寫一下怎么往深處挖掘東西把！這確實是一個值得深入研究的問題。

今天在給學生上課的時候，距離上課的時間還有幾分鐘時間，學生還沒有學習的意思。我便一邊和他聊天，一邊翻閱著課本，心理想著接下來怎么給他講課，以及講些什么內容。不過翻著翻著，腦海里忽然蹦出一個聲音：“這么多、這么零碎的知識，一股腦都給他講一遍，我都感覺很亂，學生就不覺得亂嗎？他們聽的時候肯定也是一頭霧水。所以，有沒有可能，把這些知識點都整理在一個框架內，這樣講的時候既有邏輯，也有條理，學生聽了也比較容易記住。”

腦海中出現這種想法的時候，并沒有遲疑，我的大腦便飛快地轉了起來。想著這一章的知識邏輯，并且根據這一章的內容大致在頭腦里勾勒了一個框架。說來也巧，正是因為有了這一個草創的框架，在講課的時候感覺順暢多了，而且整體講下來也輕松多了。

不過由于是第一次這樣講課，在加上對框架的應用不是太熟練，講課的時候并沒有把自己的理念真正地傳遞給學生。也就是說，在頭腦中雖然有了這樣一個想法，但到了真正實施的時候，卻并不如人意。

所以，既然有了這個想法和實踐，就不能輕易地放棄，而應鞭策自己沿著這個思路和想法做下去。有意識地把知識點都串起來放在一個知識框架里，這樣極容易理解，也能很好地傳達給學生。