坐在辦公桌前發呆，對面樓走廊上的孩子們的身影在晃動。辦公室門口閃現了一個孩子的半截身影，是我班的，大概是上課鈴響了沒聽到吧？他們不止一次在上課鈴響之后到辦公室來叫我了。是校園的環境太嘈雜還是聽力的確有問題(O_O)？我站起身往教室走，那個孩子迅速跑進了教室。
走到一半走廊的時候，鈴聲響了，看來他是盼著我快點進教室才來打望我的哦^O^？走到教室門口，側臉一看，一個男孩正在跳著擦黑板，是班上最矮小的知凡。數學老師個子也很高，寫的板書總是從黑板上沿開始，所以知凡得不停地跳。他的手臂伸得老長，和瘦削的身子連起來成了一根很細的棍子。這很棍子直直地立在講臺上，一上一下往下杵，像很好玩的玩具，讓人不得不樂，我也被逗得跟著他跳了幾下。這下子原本喧鬧的教室里很多孩子都笑了起來，快活了好多。
我繞過講臺站到里面條通道去，想等知凡擦完黑板上課。猛然間發現有兩個小子沖向講臺，還沒看清他們分別來自教室的哪個方向，講臺上就開始了熱鬧的三人跳，三根棍子長短不一，節奏也不一樣，開始了小合奏。瑞舉像大鼓，咚咚敲，講臺都跟著跳起來。知凡就只好成了小嚓,配合著大鼓的伴奏。一瞬間，伴奏沒了，大鼓的主旋律也瞬息戛然而止。
黑板變得干干凈凈，孩子們的歡笑聲停了，臉上的笑容還在綻放。
