原創 2017-07-25 王曉先 先姐筆耕為衛知產并護青春

想象中的愛情

王曉先

人的言行是可以傳遞信息的，人們總是根據這些信息想象出自己的結論，這在兩性相處中有可能與你的想象結論是相背的，這樣你的愛情難免就是一場悲劇了。這里要跟大家講三個故事。

一

她與他是師生關系，他是她的高中語文老師。他文采很好，很年輕，長的也是一表人才，漸漸地吸引了她。她很喜歡上他的語文課，尤其著迷于上課時他看自己的眼神，她覺得他也喜歡自己，于是她就愛上他了。自此，他和她就發展成了一種很曖昧的關系。他比她年長若干，駕馭與她的這種曖昧感情的能力綽綽有余的。她則完全陷進去了，以至于嚴重地影響了高考的備考。但她能感覺到他的若即若離，為此她很苦惱。他能發現她的苦惱，每當這時他的很曖昧的信件就會送到她的手中。語文老師嘛，文字很擅長地給她留下了很多想象的空間。她一直很相信他對自己的愛，直到有一天閨蜜跟她說，他跟她的師姐（高她一屆）在交往，她去找他理論，師姐正好在場，他毫不猶豫地站到了維護師姐的立場和角度。這時她才清醒，在萬般心痛中再次向我傾訴。我開解她之后，也告訴她，她的徹底死心是一定要親身經歷一件很殘酷的事件的。

二

她與他不是一個學校的，但他的父親是她在讀學校的校長，且家就在校內。她是一個很獨立、很有主見的女孩，個性也很潑辣。因為家境不是太好，她很有意識地想通過婚姻向上發展。她與他相識在她的學校的籃球場。她喜歡去籃球場看男孩們打球，籃球場上的男孩潮氣蓬勃、身手靈巧，而且也高高大大。她看上他了，于是主動上前搭訕。當她了解到他是一所比她所在的大學更好全國重點大學的學生，而且他父親就是她的校長時，她真的很慶幸自己的運氣。她跟他開始約會，他家境不錯，自己所學的專業也給他帶來一些收入。因此，在兩人的交往中他出手很大方，給她買了不少女孩子喜歡的毛毛寵物和零食。她通過他的這種物質大方的表現，想象他也愛自己，于是希望并要求他進入自己的社交場合和來家拜訪。這時他開始退縮了，找各種理由不再見她。這個結果完全出乎她的意料，她難以接受，她采用了一些非常無奈也無尊嚴的行為以期能夠挽回她想象的愛情。她給他父親寫信、整晚整晚地坐在他家的門口、不吃不喝讓自己變得可伶兮兮，等等。最后，她選擇了離校出走。這才驚動了學校，學校找相關老師做她的工作。談話最后也以刺痛她的內心來敲醒她，從而讓她重回校園完成學業。

三

他與她是同一個學校不同校區的學生，在一次不同院系的聯誼活動中相識，他對她有好感，開始約會她，她沒有拒絕地響應了他的約會。很快兩人就偷嘗了禁果，而且她常常不遠萬里地從江北的學校趕往江南的他的家去約會。據他的父母說，她常常在他家里留宿。這樣的交往是很容易引發懷孕的，果不其然，她懷孕了。在讀學生的選擇當然是流產，何況她還沒有想好要嫁給他。在他的家里，他的母親對流產的她給予了無微不至的照顧。流產休息后，她向他提出了數額達幾萬元的賠償，也不承認兩人之間存在戀愛關系，并且威脅要告他強奸。這個結果對他就像中了一悶棍：她都主動到自己家里來留宿了，怎么就不存在戀愛關系呢？她是自愿與自己發生的性關系，怎么就成了強奸了呢？當然最后在老師的干預下，選擇了雙方都能接受的方案了結了她與他的糾紛。

上面的三個小故事，悲劇都與“想象”有關，這“想象”都是自己的誤判，以自己的經驗和感覺去推論對方的真實心態，結果出錯了。本文意在提醒男孩女孩（成人也一樣）：“想象”是不真實的，尤其在對方有“玩一把”的生活態度的情況下，對影響終生的這種感情還是需要謹慎把握的。

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