女兒做對了一道數學題，但方法不對。因為這道題的容錯范圍很大，所以錯誤的方法導致了正確的答案。只要更改其中一個數值，縮小容錯范圍，該方法就會得出錯誤的答案。
指出問題所在后，女兒很不以為意，說老師就是這么教的，反正我也做對了。后來，微信求證了她的同班閨蜜---另一位學霸的做法，與她如出一轍。
撇開老師的責任心和教學水平不說，單是女兒這種唯命是從、從不質疑、不求甚解的態度令我很是憤怒。之前我就對她說過，老師也不可能總是對的，是人都可能犯錯，但懼怕權威的個性使得她們總是將老師奉為神明，連家長的教誨都可以靠邊站，最后養成的就是一群從眾的綿羊。如果從別人的錯誤解答中求得安慰和信心以對抗事實，你那委屈的淚水并不能換來我的深切同情，反而是我對蒙昧的極度擔憂。
教育如果一貫居高臨下、不容置疑，孩子們將失去獨立思辨和勇于質疑的能力，這將會是教育的恥辱和孩子們的災難。
