? ?期中考試之后，學校計劃召開第二屆家長會。

? ? ? ?從得到通知的那天起，我們就在思考家長會的形式。以前的家長會，都是先進行期中考試表彰，然后談談自己的管班理念，接著是學生代表發言、教師代表發言、家長代表發言，然后給家長幾條建議，家長會就結束了。總覺得這樣的形式，效果不太好，想革新，卻又沒有好的創意，因此很是苦惱。

? ? ? 趙老師忽然說：“去年九年級家長會，有幾個班是用導學案的形式，采用咱們學校高效課堂五步三查流程進行的，效果還不錯，要不咱們也試試？”一句話點燃了靈感，我們同樓層的四位班主任馬上開始按照這個思路策劃了。

? ? ? 我們利用語文導學案的模板，針對家庭教育中容易存在的誤區和家長最關心的問題，設計了八個問題。但是一計算時間，60分鐘遠遠不夠，于是又討論精簡為四個問題，這四個問題分別是：①您覺得孩子玩手機電腦需要控制時間嗎？您是如何控制孩子玩手機、電腦、看電視的？②周末和假期，您是如何幫助孩子合理安排時間保證周末作業質量的？孩子寫完周末作業后，您怎樣引導孩子對復習鞏固本周所學知識點的？③當孩子身上出現錯誤時，您是怎樣處理的？您會怎樣配合老師，讓孩子從錯誤中成長？④在日常生活中，您是怎樣引導孩子用尊重的態度與人交流溝通的？您覺得怎樣與老師溝通交流更有助于孩子的進步？

? ? ? ?導學案設計好之后，我們擔心這幾個問題會讓家長心里不舒服，于是先假設自己是家長，并且讓張主任也以一個家長的身份來審視這份導學案，大家都覺得問題設計得很合適，才拿去印刷。

? ? ?導學案印出來之后，我們同樓層的四位班主任，每人承包了一個問題，上網查找資料，找出問題的解決方法，打印出來，然后精心而充分地備課，準備給家長們支招。我又制作了家長會第二環節的ppt，將每個流程都用圖片呈現出來。

? ? ?在我忙碌的時候，孩子們也沒閑著，佳璋和宏揚將我們歷次的表彰、體育藝術節、誦讀、上課等照片制作成ppt；明磊下載了優美的鋼琴曲，供先到的家長欣賞；倩雯、一涵等人美化了我們的黑板；柯佳和趙琦設計了簽到表冊，讓家長們留下自己的聯系方式；各小組都在自己組的展板上畫了插圖、寫了字，歡迎家長的到來。

? ? ?幾天的忙碌之后，終于一切就緒了。

? ? ?下午三點，家長會如期舉行。我首先借用了去年劉老師家長會上的一段話：“老師是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關系，卻愿意因您的孩子進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的‘外人’。 善待您孩子的老師，就是善待您孩子的成長。尊重您孩子的老師，就是尊重您孩子的未來！”我說這是近段時間刷屏的一段話，孩子的成長是你我共同的責任，作為老師，我保證我會盡職盡責，在座的家長，能放下一切坐在這里，也是盡職盡責的家長。

? ? ?第二個環節是介紹自己的管班理念。我就說了三句話:1.能力比成績重要；2.習慣比名次重要；3.做人比求學重要。第三個環節就是家長思考導學案的四個問題。我說：“教育孩子是老師和家長共同的責任，老師受過專業培訓，是持證上崗的，但是一些家長因為沒有專業的教育知識，在教育孩子時感到力不從心。阿德勒說，這個世界上最難的職業就是家長。沒有人可以教給家長教育孩子的萬能方法和技巧，家長們都在摸著石頭過河，而且必須保證自己的教育只能成功不能失敗，因為一旦失敗，你毀掉的，就是孩子的一輩子。下面我們就大家都關心的幾個問題進行討論，將您的智慧分享出來，讓更多的家長受益。”

? ? ? ?然后家長們開始總結自己的做法，并且在小組內交流。我讓兩個小組分享一道題，但是家長們卻你推我我推你，誰都不愿意發言。我不由得笑了，說：“咱班的孩子分兩種，一種是發言特別積極，只要老師一提問，他就把手高高舉起；而有的孩子卻從不發言。孩子工作之后，如果領導遇到問題了，詢問解決方案，您的孩子明明很優秀，有很好的解決方法，卻不敢發言，而另一個人大膽大方地陳述自己的思路，得到領導賞識，那么您的孩子可能就失去了一次升遷的機會。您希望您的孩子怎么做，現在您就用自己的行動來做孩子的榜樣。”佳璋媽媽談了自己是如何控制孩子玩手機的——周五可以玩，周六上交，作業寫完之后，周日下午可以玩。明磊媽媽又做了補充，說現在孩子玩手機上網很難控制，家長們都不知道該怎樣處理。我和大家分享了俞敏洪的家規，比如手機電腦不能用于玩游戲，上網查資料一次不超過一小時，寫作業時書房門必須開著，不能背對房門，因為孩子是未成年人，監管孩子是家長的責任，接受監管是孩子的義務。

? ? ? ?心鑰爸爸和宏揚爸爸分享了自己如何幫助孩子合理安排時間保證周末作業質量，說會檢查孩子的周末作業，作業寫完后才可以自由支配時間。我則告訴家長班里有周一抄作業現象，屢禁不止。周末作業是對本周所學知識點的鞏固復習，必須認真完成，才能知道自己哪些知識點掌握的不好，需要再彌補。但是孩子都知道寫作業累，玩兒輕松，如果您不檢查孩子的作業，自制力弱的孩子可能就會不寫，周一到校后拿成績好的學生的作業本，幾分鐘就抄完了。一旦孩子養成在作業上不勞而獲的習慣，成績下降就是在所難免的。所以請您一定檢查孩子的作業，你可以看不懂，只要看孩子的字體是否工整，潦草的讓孩子涂掉重寫；看卷子和基訓是不是空著不寫的題很多。如果孩子理直氣壯地說“我不會”，您一定要引導孩子思考，自己不會的原因，以及不會之后采取了哪些方法來讓自己變“會”，而不是孩子一說“不會”，你就毫無辦法了。

? ? ? ? 耕瑜媽媽和笑晗媽媽分享了孩子犯錯后自己是如何處理的，我則補充了孩子犯錯了家長如何配合老師，讓錯誤變成孩子成長的資源，也給一些苦惱于孩子不聽話的家長們支了一招——孩子不聽話，一般是因為家長說的話太多了。家長可以和孩子商量著制定家規以及違反的處罰，比如拖地系洗衣服，一天不準玩手機等，然后打印出來，貼在家里最顯眼的位置，孩子違反了，你什么都別說，只用手一指那家規，然后堅持按規處理就行了，當然，你的態度要平和，要在尊重孩子的基礎上堅持原則不動搖。最后，如鑫媽媽和曉婷爸爸分享了自己如何引導孩子學會用尊重的態度與人交流溝通的。

? ? ?家長會的最后一個環節，我還是忍不住給了家長一些建議，1.全心投入。你的孩子，對你是100%，對老師是五十一分之一。老師是面向大眾的教育，老師做的，只是在課堂上講知識，并對所有孩子滲透習慣養成教育和情感態度價值觀教育，但有的孩子能聽進去，有的孩子卻聽不進去，因為老師的話畢竟是對所有人說的。孩子的習慣養成、為人處世的態度和方法、情緒的處理，都需要您周末多教育、多引導。好多家長說“多和我家孩子談談心”，老師也想和孩子多交流，但實在是沒時間。平常孩子要上課，放學后孩子去吃飯了，老師也下班了，老師只能早上班一會兒，趁著預備前幾分鐘，和孩子簡短地說幾句。老師也有孩子有老人，平時早讀晚自習已經很辛苦了，所以其余時間，一般下了班就回家陪孩子、做家務，真的很少有時間和孩子談心，尤其是班里五十多個孩子，班主任真的無法全部照顧到。所以，孩子的習慣培養、意志品德教育，必須靠家長來完成。

? ? ? ?2.講方法造環境嚴要求。家長應該看相關書籍，上網看看相關指導，學習別人教育孩子的經驗；說不聽，就用寫紙條、寫信的方式。孩子周末在家，家長不看電視，不玩手機電腦，更不打麻將；看看書，讀讀雜志，營造靜心學習的氛圍。

? ? ? ? 有一些原則問題，家長是不能退步的，比如作業，比如對長輩的說話態度。你退一步，孩子就進一步，最后你只能無路可退，被孩子掌控。

? ? ?3.學生在校時間一樣，而節假日在家的時間利用卻千差萬別，差距主要因為這個時間的支配而拉開。在校5天的學習，抵不上周末一天半天的放縱：請督促子女周末：①好好復習，多做數理英習題；②切莫放縱上網、看電視、玩手機等；③提醒孩子多讀名著（考大學語文180分）；④慎重交友；

? ? ? 4.學生在校遇到問題（與老師、同學發生沖突等），或者對老師某些教育方法有疑問，希望家長能夠本著尊重老師的立場，通過平心靜氣的溝通和協商解決問題，不袒護自己子女，引導子女正視自身問題，培養其包容和正確聽取別人意見的能力！

? ? 5.支持、配合老師的工作，是教育好孩子的前提。 多與老師尤其是班主任聯系、溝通。一個電話、一條短信，都能拉近與老師心靈之間的距離，都能提醒老師更關注你的孩子。

? ? ?一個小時的室內家長會準時結束了，家長們在班長的帶領下，去操場參加室外家長會。希望這個別樣的家長會，可以讓家長們收獲更多一點，不辜負家長對這次家長會的期望。

? ? ? 家長會雖然結束了，但是孩子的教育問題，卻永遠不會結束。