這依然是一個人吃人的社會，這個世界依然是一個弱者和失敗者的地獄，敷完一張面膜，等待下午的一場談判后，我或許會離開這個世界，我是該笑著離開，笑著離開，還是該笑著離開？

活了40多年，終于明白一個弱者是不配活在這個世界的，一個失敗者更是無法在這個世界存活。

我是個弱者，掙扎在這個社會底層，努力過，奮斗過，以為要求不多，物欲不強，可以安然的活著，然后等到某一天安然老去，然后安然離開這個世界。原來安然兩字多一個弱者而言，只是夢境，只是幻想。因為弱者必然就是等著被這個社會，被各個階層所虐的，即使非常小心翼翼的避開各自生活的坑，可難的是無法獨善其身，因為有了家庭，有了孩子。

我是個弱者，即使一天什么都不做，可想著要面對的各種問題，依然疲憊至極，不管是生理還是心理。因為我沒有能力來對抗社會，哪怕是一個小小的教育制度，哪怕是一個孩子學校規章，哪怕是孩子學校的一張處分單，哪怕孩子老師隨手或隨口發的一個停課兩周的處理微信。哪怕心里想吶喊：“停課，這不合理，不寫作業或不跑操，給處分，是學校的規章，可義務教育階段，動不動就讓停課一周兩周的，這不合理”，可這吶喊是無聲且無力的。哪怕想知道學校的目的是“育人”還是逼迫“毀人”，停課是想起教育作用？那兩周這樣的時長合理嗎？是想逼迫孩子流入社會？還是逼迫家長走上絕路？可這樣的疑問也只能徘徊在心底。

因為這個社會對弱者而言，一切都是高高在上的，弱者說我要去教育局投訴學校的不合理，和學校的陰暗目的，和給家庭和社會帶來的風險。朋友說：或許教育局的領導和學校的老師、領導們三天兩頭交流接觸，甚至經常推杯換盞的溝通教育方法，你覺得他們同一個系統的，會站在你孩子家長這邊呢？還是學校那邊？還有你一個白丁，你覺得有什么能量，讓領導換位思考你所謂的不合理？最后給我這個弱者的評價是“幼稚”。

這個社會為弱者開著的門本來就非常少，小心翼翼的活著，尚且難得安然，難道你覺得一個弱者還能鬧出些聲響？想以弱者微弱的力量抗衡哪怕微弱的力量，這不是雞蛋碰石頭，而是開了殼的雞蛋落熱鍋，煎熟了可以吃，生的也可以。你見過哪一種弱者的吶喊形成過力量？

這是一個道貌岸然的的世界，撕扯開的都是虛偽和陰暗，特別是對弱者而言。這是一個只有“8秒”記憶的世界，任何一個事件對社會的影響都不超過“8秒”，而弱者哪怕是以身抗衡的吶喊，于這個世界而言連八分之一秒的影響都沒有，而是瞬息消散在這個看似美好且溫暖的世界，或者因為人為的輿論導向，淹沒在社會的唾沫里。

所以放棄抗衡、放棄吶喊、還是笑著離開，笑著離開這個吃人的社會，應該是一個弱者，一個失敗的弱者最理智的選擇