愛"頂嘴"的孩子. PK

圖片發自簡書App

@蔡蔡-大學生家長 我家閨女8歲,平時愛頂嘴,親們有什么好的辦法對付?

“愛頂嘴”聽起來很不舒服。相信你的女兒也能感受到這份不舒適的能量,來自爸爸媽媽傳遞出來的不舒適感受,孩子除了無條件接收,孩子還能做什么呢?

家長想過嗎?8歲的孩子,一切行為舉動都是最真實的自我表達。

面對孩子真實的行為,家長的教育模式是什么呢?

“愛頂嘴”這是貼標簽,關鍵是讓大家處于不舒服狀態下的標簽,負向標簽。

“有什么好辦法對付”這是對孩子的行為明顯的不能接納狀態。孩子自己行為習慣的真實舉措,得不到家長認可,孩子開心嗎?樂意嗎?

不開心模式下的教育氛圍,需要堅持嗎?這樣的境界,家庭教育的任何措施,對孩子一定不能產生有效的引領作用。

覺察性格資源

“愛頂嘴”這是孩子表達自己意愿的積極行為,但是孩子表達能力還沒開始修煉,表達方式、表達內容極有可能讓家長不滿意。

必須承認孩子的行為這是“本我”特質展示,覺察與判斷孩子性格資源最真實的信息。

日常習慣中,我們對孩子的性格是怎么認知?

別人家孩子怎么就能按爸爸媽媽的要求去做事情?!!

孩子聽話、很愿意配合家長的要求,我們會表揚孩子,認為孩子性格很好。如果孩子不聽話、事情做不好,家長就會批評指責,認為孩子性格不好。這是以“好壞、對錯”的標尺,進行性格的認知。

性格是每個人與生俱來的內在生命資源。不同的性格特質的人,做同樣的事情,展示出個人做事風格有極大的差異。

“人無完人”這是大家都認可的道理,每個人都有性格優勢、劣勢的方面,劣勢能力總有展示出來的時候。

以“好壞、對錯”去認知孩子的性格,別人家孩子、自己家孩子的性格差異而行為模式一定存在差異舉措,那么,習慣模式下任何孩子都有機會受到批評指責。

當孩子處于被批評被指責的家庭氛圍中,這是極具破壞性的表達模式,如此家庭教育模式將會導致孩子抓狂的情緒感受,任性的行為、不得當的做事模式必將反復發作,孩子的成長將會困擾于不舒適感受模式中,家庭教育的正能量必將一無所獲。

面對孩子的真實行為,為什么要定義為“頂嘴”呢?為什么不能定義為女兒特愛“對話、樂于分享”呢?

覺察孩子的性格特質,依據孩子的真實行為判斷孩子最擅長的做事風格,繼而針對孩子的個性特征選擇合適的教育方式和溝通方式,讓孩子能力成長獲得良好的教育能量,家長的付出才能發揮更好的引領作用力。

"愛頂嘴"看到孩子反復發作的不得當行為,立足于覺察性格特質,家長,愿意改變自己嗎?內心觀念一點點的變化,家庭教育措施升級的重要性推動力。

覺察孩子的性格特征,家長需要懂得用正向的詞匯,描述孩子的各種各樣的行為。立足于反復出現概率最多、最容易展現出來的行為習慣,就是孩子最明顯的做事風格。

當孩子性格特質散發出來,家長應該思考性格資源開發的有效方法。性格資源沒有好壞之,關鍵是開發成效。

性格資源開發的好,必將成為孩子的優勢,反之就是孩子的劣勢。

一個人的成功,性格能量必將是核心作用力。幫助孩子優秀與卓越,家長應該懂得科學的性格資源開發模式。

尊重性格特質,判斷孩子能夠做好的事情,正向引領,孩子將向著引領方向成長變化,孩子的優勢能力項目越來越豐富。

愛說話,愛表達

表達能力是每個人都需要修煉的本領,立足于分享中逐漸成長,而不是強求立竿見影的控制作用,表達中的能力修煉,分享的本領值得擁有的個人技能。

“愛頂嘴”說明孩子在表達自己意愿方面,有特別強烈的訴求。

“愛頂嘴”的孩子,往往是積極思考,覺察身邊事物有很強的敏感性,頭腦中問題多多的孩子。大人解決不了他的“十萬個為什么”,敷衍、搪塞使之苦惱,受傷,所產生的一種焦慮。孩子對自己無能解決一些事情的不滿情緒的發泄……這是對家長的信任,求助的信號。

孩子的求助,家長應該懂得接納,珍惜教育孩子的好機會,及時給予孩子成長支持。

表達成為個人的優勢資源,就如職業素養優秀與卓越的外交官,復雜的人際關系處理能力強大。聚眾圍觀的環境中,特能引領大家的情緒,展示自己的個性魅力。

如同孔雀開屏,在人多聚集的環境中,孔雀美麗的羽毛是吸引眾人眼球的工具,快樂的氛圍,讓孔雀開屏展示更多精彩。總能讓大眾設身處地感受愉快的生活。

思考家庭教育更合適的方式方法,家長究竟是簡單控制孩子的不得當行為,還是針對孩子的成長訴求引領孩子更好的成長。

有成效的家教方法,讓孩子獲得廣闊的成長空間。

"愛頂嘴",當家長看到孩子的行為特質,可以針對孩子表達能力的訴求,既要訓練說話的技巧、表達的禮節,也要訓練表達內容。大目標為孩子選擇成長方案,“最美外交官”的追求方向,匹配合適的教育工具,反復訓練長時間持續進行刻意培訓,一定能夠讓孩子擁有良好的個人本領。

能力修煉,從"知道"到"做到",這是反復練習不斷積累實踐經驗的過程。"愛頂嘴、對付他"這是導致孩子成長負能量的行為理念,這樣的家教境界,孩子做事中的積極性,結果是實踐經驗無效積累。

孩子能力修練中家長的作用,就是讓孩子在快樂的環境中,事情做好了、事情沒做好,自己能夠不斷地獲得“我能行”的內心能量。

個人良好的表達能力,必須遠離隱私信息、緋聞信息,以健康的內容宣傳快樂的生活,表述的界限清晰從而修煉個人能力。

表達能力從小進行刻意訓練,孩子懂得選擇讓人愉悅的信息,成為傳遞快樂的人,孩子自己也將成為受歡迎的人。

PK就是選擇合適的家教模式

"愛頂嘴"這只是小孩子的事嗎?小孩子、大孩子都會有這樣的行為表現。

同樣是"愛頂嘴",合適的教育模式,能轉換行為的作用力。幼兒園、小學階段的孩子,行為中表現出來的性格特質是最容易被覺察的,家長釆取針對措施的教育黃金時期。

孩子性格資源開發,家長核心的引領內容。

資源開發的本領傳承給孩子,擁有性格資源開發的良好能力,受用一生。

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