親戚說女孩子讀一點書就好，以后找個好人家嫁了就是了，一樣會得到幸福。

而我認為人要讀書，因為可以知書達理，可以改變命運，更多的是讓人追求更多的價值感，不用處于生存階段。

若像親戚說女孩子讀完9年義務教育就不再讀書，然后進入社會，幾年后找個好人家結婚生子， 平平淡淡的過日子，一生的格局就規劃好了。

難道就沒有什么夢想可追求嗎？

比如，我想去看看這個世界，這個夢想太大了，那我把夢想進行拆分形成小夢想，觸手可及可完成的，如這個月計劃去鎮里的招牌景點，所費費用也不高。

出去走走的計劃可以像一個圓圈一樣，一點點的擴大，直到完成看完這個世界是怎么樣的。

親戚說讀那么多書不也一樣結婚生子留在家帶孩子。

是，我知道你說的對，我也知道你在說我，但是我的書讀的不多，希望能讀更多。

之所以我要為自己奮斗，是因為想改變自己的命運，不想像大家講的女孩子讀書無用，最終是結婚生子。

人可以不分三六九等，但一定會分高中低層次，你肯定會說，打工者一樣可以活得幸福，那些有錢人可能過完這輩子都不一定幸福。

幸福跟收入高低無關，跟自我價值感有關。

但結婚生子僅僅是人生的新篇章，人常說“龍生龍 鳳生鳳，老鼠生的孩子會打洞”。

首先孩子的養育問題、教育問題是父與母團隊合作的，若是處于求生狀態，需要為了生存而不得不父子、母子分離，常年累月的奔波在生產線上。

孩子交付給爺爺奶奶輩，成了留守兒童，想想這真的好嗎？

國外有兩個家族，一個家族80%以上都是高知識分子，而且20%的成員在各自的領域充當領頭羊。

而另一個家族的成員都是吃喝嫖賭，無奸不作，就這樣一代傳一代，這個家族的人越來越多人鋃鐺入獄，死于非命，人數越來越少。

有一天這個家族剛出生的孩子被丟棄了，剛好被高知的家族成員收留了，他在這個家族里得到相同的愛相同的機會，最終他成了一位某領域專家。

也成了他自己家族維一一個活得自由，活得有底氣有意義的人，以后家族的命運將從他這里開始改寫。

身陷困境之時

打工6年后，有機會再回學校讀書，要求是第一年的學費自己掙夠7000，到開學前學費還差一點，大哥幫忙補上了。

媽媽在我開學仍然希望我去相親結婚，因為讀書太費錢了，這些年為了供我們幾個，欠了很多債，她的焦慮已經深深的傷害了我們幾兄妹，但她無法控制。參加心理成長訪通過原生家庭的探尋，媽媽在小時候被外婆的妹妹領養（被拋棄），她愛我們，但她并不懂愛我們。

媽媽知道結婚后必須得做什么。

但是不到兩年的黑白顛倒的生活，我的身體免疫力下降導致皮膚過敏，最糟糕的不是5指潰爛，而是任何化學物品都不能碰，難道結婚后真的無須洗碗嗎？

接下來的兩年學費是哥哥妹妹幫忙付的，我很感激，這是命運重要的轉折點。

若是說人是相互的，親骨肉也是，別因為太親而忽略了，至親也需要用愛維護。

不管哥哥他們是不是愧疚，還是因為親情，在他們伸出援手的時候，我知道過去的那些年所經歷的，所付出的他們見到了，功勞苦勞也就全在了。

四年后當我拿到大專畢業證書時，幸福快樂并沒有如期而至，我又開始反思幸福到底是什么？人的價值感在哪里體現？生命的意義是在于傳承和自我修煉嗎？

幸福跟收入工作職位、外表、物質生活的高低無關？那跟什么有關？跟身邊關系的融洽有關！

《人生有何意義》作者：胡適，生命本沒有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生作點有意義的事。……

我想起了17歲那年，跟一對雙胞胎姐妹聊天，聊夢想之類的話題，也許我的夢描繪的栩栩如生，影響了她們，第二年她們去學了會計班，后介紹到深圳的公司當會計文員，改變了命運。就在同年新年，父母突然同意我去學校讀書，時隔6年后再次回到學校讀全日制中專，四年讀完大專學歷。

生命的意義可以是力量的傳遞，利TA可利己。