以前我要求自己做個強大的媽媽，最好在女兒面前什么都會，什么都懂，不懂的趕緊學……覺得這樣才能給她做好榜樣，才能隨時保護她，給她安全感。可是卻發現，完全不是的。

01

微信一個媽媽群里說他兒子4歲多了，怎么都不會寫阿拉伯數字，作為女強人的她，覺得兒子真的笨，連數都不會數，手都被她打出血了。可是怎么教都不會。

平時這位媽媽在群里和我們聊天，我們都能感受到她是一個多么盡職盡責的媽媽，為了孩子秋游的午餐可以一晚上研究到深夜，第二天又早早起來做好。給兒子報了早教班，總之，她所做的每一件事都是以她兒子為中心，幫兒子準備得妥妥當當。可是，兒子卻不爭氣，不領情，脾氣還大。

她就在群里和我們大家討論了這個情況，希望大家能給她提一些意見。我告訴她，我們不能做全能媽媽，適當地向孩子示弱，讓孩子覺得他自己可以把事情做得很好！而不是我們自己去幫他們做。他永遠不會自己去做！去思考！

其實我們無意間就做了超人媽媽。一直把自己放在一個比孩子強的位置。告訴他們應該怎么做。一開始，我也犯了和這位媽媽一樣的錯誤，發現，女兒越來越做任性，有時候你不幫她或者沒有達到她的要求，她就發脾氣。

后來，看到微信朋友圈轉發了一篇《她是個會向孩子撒嬌示弱的媽媽，最后卻收獲了一個懂事細心的孩子！》，這篇文章讓我很有啟發，也反思了一些問題，也決定試著去做一個會向孩子撒嬌示弱的媽媽，我也開始說自己笨，有時候會裝不懂，沒想到經常有意外收獲，我不懂時，她們為了讓我懂，竟然能條條是道的給我講出很多東西，有時她們會因受到表揚的成就感而會開心一上午。

02

上周末晚上我去她們房間，我一看她作品的同時就像她們示弱：媽媽小時候可笨了，都不會畫這樣的畫，我都上大學了才學，你這么小就會，真厲害。女兒聽了特別高興，顯然很有優越感，……后來她做完作業自己主動在房間畫畫，而不是纏著我放動畫片。

記得還有一次做數學試卷時，女兒跑過來，跟我說：“媽媽，我不會做，你教我嘛！”

我知道老師已經在幼兒園講解過了，她們都會，只是希望我去教她，陪她完成！

我拿起試卷，裝模作樣地看了一下對她說：“沒想到你們幼兒園都學這么難了，我小學才開始，媽媽都快忘記了。我相信你會的，老師在微信群里告訴我們在幼兒園都講解了，對嗎？”

女兒沖著我一笑，說：“我想起來了，老師講過了。媽媽你真的不會嗎？我教你！”，這下自信滿滿的拿出手指數，都是10以內的數學試卷，不到10分鐘做完了。

做完后，我連忙對她說：“你太厲害了，媽媽都要半小時才能做完！”！女兒俏皮地對我說了一句：“媽媽，你好笨，我來教你”，正兒八經地教起我來了，我連忙認真地聽她講解，一邊不停地點頭，一邊不停地表揚她。

沒想到改變了一下自己的教育方法，收獲意想不到的結果，記得以前，作業拿回來讓我教她，我一本正經地教起來，可是她不在狀態，老出錯，我就急了，有時候就罵她笨，沒想到，越來越糟。嚴重地一次，還打她了，希望她長記心，可是事與愿違。

在這后，我經常假裝健忘，也常裝“笨”。故事書去哪兒了，有時，我甚至主動裝傻。比如睡前講故事，我會對她說：“昨天我們把《彼得兔的故事》放哪兒了？寶寶幫忙拿過來好不好？”這時她會會樂顛顛地找書給我。

晚上做家務我也會“偷懶”。像擦桌子之類的小事，我會讓女兒去做。吃完飯菜，我把碗一收拾就去洗碗了。這時他爸爸就會對她說：“你媽媽又健忘了，你知道是什么嗎？”在第一次引導她擦桌子后，第二天，她會主動發現這個問題了而且主動去完成了擦桌子的事情了。有時候還會裝作大人一樣對我說：“媽媽，你看，你又忘記擦桌子。”我也會認真地回答她：“是的，媽媽記心太差了，還好有你幫媽媽。”

經過這段時間的變化，現在我恍然明白，小孩子需要培養這種成就感，也利于她自信心的培養， 而且特別能夠激發他的興趣和主動性。孩子教育過程中，強弱要結合，掌握好度，會有意想不到的收獲。

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