文/于格
某天幾個朋友聊天，發現一個有意思的問題。
朋友A，父親是省級重點中學的副校長，教育觀點前衛開明，堅信“最好的教育是自育”，所以從小到大除了原則性問題，爹媽從不過問。即便高三時期，父母也未曾干涉她半夜看影碟讀閑書的習慣，基本屬于“放養”狀態。回想往事，她長嘆一口氣，如果爹媽多管管我，沒準兒我能考上清華北大。
朋友B，自小學習勤奮刻苦，無奈努力和成績嚴重不成正比，寒窗苦讀卻只考上了一所專科院校。不料入學以后猛然“開竅”——成績班級第一，什么校級一等獎學金、國家獎學金、優秀學生干部，各類榮譽傍身，緊接著專升本、考研，人生就像開了掛一樣。回想往事，他也長嘆一口氣，如果早點“開竅”，沒準兒我也能上清華北大。
我呢，仗著遺傳爹媽的智力，經常在村里的小學輕輕松松考個第一名，于是從不在課堂之外背書刷題，學習狀態一貫隨性甚至懶散。二十五歲那年，突然發現勤奮才決定了人生的高度，自此一改“小聰明有余，勤奮不足”的作風，成為了一個奮發圖強的五好青年。回想往事，我也想長嘆一口氣，如果早點勤奮，沒準兒我也會上清華北大。
最終，我得出了一個結論——
我們都是因為某種原因沒有考上清華北大。
不過，這話反過來也成立，那就是，我們都是因為某種原因才在我們今天所處的位置上。
作為一所地方性大學的老師，偶爾碰到學生有這樣的抱怨:“我怎么就淪落到了這所學校？！！！”
究其背后的原因，也許是小學成績不錯中學卻開始下滑，也許是平時學習尚可高考卻意外發揮失常，也許是高考分數湊合卻填報志愿失誤，也許是已經面面俱到運氣卻差了那么一丟丟……
倘若理想和現實存在差距，我們處在一所所謂的“三流”高校，該怎么辦呢？
第一，接納現實。
正如我們都是因為某種原因沒有考上清華北大，我們也都是因為各種主觀＋客觀原因來到了這所大學，所以，停止抱怨，接納這個現實。
PS，如果你的實力真真兒是清華北大級別，這條請忽略不計，建議火速退學，來年再戰。
第二，換個角度看問題。
剛工作時，班上有個男生，身上頂著各種頭銜和榮譽——班長，學生會副主席，團委助理，優秀學生干部……一次，和他聊天，他說，很感謝自己來到了這所別人眼里很普通的學校。
我詫異地問，為何？
他談起自己高中時很普通，屬于扔進人堆就再也找不出來的學生。當他來到大學的那一刻，他告訴自己，我和其他人在一個相同的起跑線上，我想嘗試一下，如果努力做一些事情，最后會有怎樣的收獲。大學四年，他競選班委、學生會，積極參與、組織學校的各類活動，四年之后，他所擁有的成就遠遠超過了自己當年的預期。
最后，他感慨，如果當年考上了一所更優秀的學校，也許就只會安安分分當個“鳳凰的尾巴”了。
所以，換個角度看你的現狀——每個情境之下，都有選擇的余地。你可以渾渾噩噩，也可以在這個平臺上奮起。“雞頭”或“鳳尾”并不是問題的關鍵，真正的關鍵是理解、接納自己的處境，繼而積極地尋求改變和提高。
第三，選準一個方向，做好一件事情。
我見過，有的學生學習刻苦，勤學好問，不懂的問題會上網搜索相關的教學視頻，渴求知識，也渴求自我成長。
我見過，有的學生上課總是坐后排，考試成績向來普通，卻是班里和系上的學生骨干，活躍在各種校園活動和社會實踐中。
我見過，有的學生一邊做兼職一邊學習別人的創業經驗，成績一路紅燈，卻摸爬滾打開始了自己的事業，四年過后，已有200萬的身家。（純屬個例，請勿盲目模仿）
大學里，對“成功”的界定是多元化的，成績從不是衡量一個人的唯一標準。所以，怎樣才算“不虛度”這大學時光？想了許久，我想答案或許很簡單——選準一個方向，做好一件事情。可以是成績、能力，可以是興趣愛好，可以是交到了人生中的幾個摯友，可以是談了一段刻骨銘心的戀愛……總之，不虛度，就是對時間最大的尊重。
但最為痛心的是，看到有學生的生活只有三個“關鍵詞”——吃飯，睡覺，玩游戲。一晃眼四年過去了，回憶大學時光，光影交錯中只看到四個字——一片空白。相較于這四年的缺失，更嚴重的后果是，在這最應該奮斗的人生階段里，你養成了一種難以更改的惰性。試問誰見過大學里“混沌度日”的人一畢業，就“巴拉巴拉小魔仙變身”，成了奮發圖強的“有為青年”？
我的課堂中，從不要求每個學生都要認真聽課，正如我們無法要求每個學生都要考第一名。但我希望，每個人都能找準屬于自己的那個方向，用心地做好一件事情，不虛度這韶韶年華，足矣。
