孩子獨立性差，依賴性太強；
孩子不愛吃飯、自理能力差；
孩子學會了撒謊、忽悠大人；
孩子不尊重他人、社交能力差；
孩子不愛溝通、自卑、不自信；
孩子有暴力傾向，在學習打架；
孩子懶，怕生、喜歡玩游戲不喜歡學習；
孩子不聽話，每天家長嘮叨根本不起作用；
孩子老是丟三落四、學習不專心、作業不細心；
孩子平時說話溝通都沒有問題，在學校不敢回答問題；
……
而家長呢？
聽了很多課程、學了很多道理、也付出了很多的行動，可是見效不大、或者反反復復、好好壞壞……
今天帶給大家一個工具，可是隨時隨地的使用于孩子的各種狀況，從根本上解決所有關于孩子的問題。
它不僅僅適用于和孩子的溝通，只要人出現的問題，通通都可以拿來使用。
如果你學不會在孩子的問題上，使用這個工具來進行分析處理，
你將：
1：每天嘮嘮叨叨的像個祥林嫂，可是孩子就是不聽，記不住！
2：你永遠無法進入孩子的內心，不知道他在想什么，不知道怎樣才能幫助到他！
你為孩子付出那么多，得不到你期望的結果，也得不到孩子的理解，你郁悶、失望、傷心；
而孩子也認為你不懂他，不理解、不愛他。
3：不僅付出的時間和精力全部浪費，親子感情也會受到重創。
如果你學會在孩子的問題上，使用這個工具來進行分析處理，
你將：
1：不需要反復嘮叨，孩子主動去改變；
2：你和孩子相互理解和體諒，一起成長、一起進步；
3：親子感情非常好，任何事情都無法撼動你們之間的親情。
那么這個能解決一切有關人的問題的工具是什么呢？
它就是社群空間站創始人狼師爺的：人的三角框架。
今天孩子身上出現的所有問題，全部是由以前的行為決定的；
孩子以前的行為是什么樣的，全部是由孩子的思維決定的；
孩子的思維為什么會是這樣的呢？
什么叫思維？就是腦子里想的是什么。
如果你知道孩子腦子里怎么想的，你就找到了根本原因，才能從根本上解決問題。
比如：孩子上課不專心，愛走神，成績不理想。
遇到這樣的情況，大多數家長怎么做？
嘮嘮叨叨孩子上課一定要用心聽講，有用了嗎？
訓練孩子的專注力，有多少用處？
報輔導班，回來加大練習量，有用嗎？
經過這么久、這么多花樣的折騰，是不是：
話沒有少說，越說越氣，越氣越控制不住情緒，而孩子好像聽的要么不耐煩，要么無所謂；
輔導班的錢沒少花，題沒少做，考試并不理想，反而大人孩子都疲憊；
孩子和家長越來越沒有話聊，除了“吃飯了嗎？”就是“今天學的怎么樣？”“老師講的都明白了嗎？”“作業做完了嗎？”
這種全是抓外圍問題的家長，核心根本就沒有抓住！
孩子不管是做事還是學習，不專心的核心問題，無非就是兩點：
1、他的生理需求沒有滿足。
2、老師講課沒有意思。
一：孩子的生理需求，在成長期，主要是指的他的運動需求！
生命在于運動！人的生命能量依靠運動來提供。
人在運動時，身體會產生多巴胺、血清素和去甲腎上腺素，這三種物質都和學習能力相關。
運動產生多巴胺，多巴胺使人感到快樂，情緒變好。因此，運動后的人常感到神清氣爽，學習效率會大大提高！
血清素是一種能提高記憶力的物質，也就是說，孩子常運動，所學知識記得更牢。
最后是去甲腎上腺素，它能提高人的專注力。
學習本身就是一件特別要求專注的事情！
運動使孩子心神安定，最適合吸收新知識！
而我們現在的教育，孩子們在學校10個小時，有多少時間能用來運動？
回家之后各種輔導班、興趣班，哪里有時間做運動？
好不容易有點時間了，大人累，沒有時間和精力陪孩子，放孩子自己出去玩又不放心，關在家里看電視、玩游戲！
運動不僅僅給孩子帶來一個健康的身體，還可以鍛煉孩子的意志力和忍耐力。
并且，它還是孩子樂于接受的，有個積極向上的精神！
二：老師講課沒意思。
我們家長做一件沒有意思的事情，聽一堂覺得沒有意思的演講、或者會議，你能堅持多久不走神？
我們都做不到的事情，何必強求孩子？
如果是孩子喜歡的事情，比如玩游戲、看動畫片，他是不是就很專心？
一天都不帶撒手的，為什么？不就是有意思么！
我們只說我們能幫助孩子的地方，也就是很多人說的實操、落地，不要光說大道理。
家長的想法同樣可以用這個工具去分析，找到根本問題，我們就不展開了。
今天單就孩子的問題來落地解決！
第一點解決運動需求：
有很多家長說：作業都做不完，哪有時間運動？
磨刀不誤砍柴工！
本來20分鐘的作業能磨嘰兩個小時，一直這樣下去是根本沒有任何意義的問題，除了給孩子貼上一些負面標簽以外，毫無用處！
寧可先落后一點兒，作業做不完也要去運動！
作業沒有完成，放在人生里是多少小的一件事情？家長提前跟老師溝通好就好了。
解決方案：
1：提前跟老師溝通一下，可能最近這段時間孩子作業完成度會差一些。大多數老師是可以理解的。
2：放學后，乘著太陽沒有下山，帶著孩子在陽光中痛快的玩兒一會兒。
不要你做那里刷手機，孩子在一邊默默的玩安靜的游戲，要運動起來，將活力釋放出來！
3：或者你可以采取一些生活游戲形式，有興趣的可以私信我。
然后你會發現，可能一開始孩子作業會出現沒有及時完成的情況，但是說實話，非常非常少。
我們發現絕大多數孩子在運動后的作業完成效率是倍數增加的。
所以，帶孩子痛快的玩上一個小時、兩個小時之后再寫作業，是完全沒有問題的。
當然，有的家長說：上班回家累的要死，哪有時間帶他出去玩兒？
其實，還是家長心理的原因，真沒有時間嗎？
你回到家刷不刷手機？看不到電視劇？孩子睡了玩不玩游戲?
你都不改變，誰能幫你帶孩子？
吃過飯，把刷手機的時間變成帶著孩子去樓下小區的花園里轉一轉。
不僅家長有和別人溝通的機會，他也會自己找到小伙伴。
你只需要帶著他出去就好了。
第二點：解決孩子興趣問題
說實話，絕大多數老師講課都沒有意思，一生中遇到一個有意思的老師是可遇不可求的事情，所以不要去強求老師怎么樣。
家里有條件的，可以幫孩子找他喜歡風格的家教來輔導；
我們大多數家庭條件不允許怎么辦？
找個孩子感興趣的東西，如果孩子需要完成這個，前提就是上課認真聽。
比如我現在帶領我們成長社群的小寶貝們玩的成長游戲，不僅僅是孩子上課認真聽課，有時還會主動的要求多做作業。而我們的家長并不需要多費力氣，也不需要額外花錢。
我們幫助很多家長分析過孩子的問題，給出解決方案，但最根本的原因還是在于家長！
孩子是父母的復印件，孩子身上的問題，反應了父母身上的不足。請把這句話刻在心上。
每一個問題兒童的背后，都有一個問題家長，
而每一個兒童的問題背后，都有一個家長的問題。
我們所有的人都是：
思維決定了我們的行動，行動產生了結果，而結果又決定了我們思維。
所以，遇到孩子的問題，用這個工具去分析，幫助孩子解決根本問題；
但是同時有些問題的根本則在于家長：
比如：孩子賴床、懶惰、撒謊、不聽話……
如何熟練的使用這個工具來分析解決這些問題呢？
篇幅有限，私信詳聊吧。
感謝閱覽，我是顓孫少霞。
社群空間站山東濟南站長、家校共育踐行者、親子成長社群俱樂部創始人。
歡迎關注我，討論育兒，在一起。
