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【今日讀書(shū)】高考試題分析2024年版

【作者】高考試題分析2024年版

【用時(shí)】20分

技術(shù)進(jìn)步對(duì)人口分布有重要影響。研究表明，1790~1870年，隨著蒸汽機(jī)等技術(shù)的應(yīng)用，美國(guó)人口更加趨向臨河分布；1870年后隨著電力、機(jī)械等技術(shù)進(jìn)步，美國(guó)的用水來(lái)源結(jié)構(gòu)隨之變化，河流對(duì)人口分布的重要性相對(duì)減弱。據(jù)此完成4~5題。

4.影響1790~1870年美國(guó)人口分布變化趨勢(shì)的主要因素是

① 工業(yè)? ② 農(nóng)業(yè)? ③ 內(nèi)河運(yùn)輸? ④ 公路運(yùn)輸

A.①③? B. ①④? C.②③? D. ②④

5.1870年后，美國(guó)用水來(lái)源結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，主要表現(xiàn)

A.河流水比例上升? B.河流水用量減少

C.地下水比例上升? D.地下水用量最多

【參考答案】4.A? 5.C

【考查目標(biāo)】

本組試題以河流對(duì)美國(guó)人口空間分布的影響隨著技術(shù)進(jìn)步而不斷變化為背景，材料、設(shè)問(wèn)與人口地理基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合緊密。通過(guò)文字信息的呈現(xiàn)，考查學(xué)生的地理空間重建與推理能力、綜合提取與概括地理信息的能力，對(duì)學(xué)生人口地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度、地理空間思維能力都有較好的評(píng)價(jià)效果。

【試題分析】

有研究分析了1790年以來(lái)美國(guó)河流對(duì)人口空間分布影響的變化，發(fā)現(xiàn)在1870年之后，隨著電力、機(jī)械等技術(shù)進(jìn)步，美國(guó)河流對(duì)人口分布影響逐漸減弱、地下水作用逐漸增強(qiáng)，地下水的可獲得性等使得人口分布逐漸遠(yuǎn)離主要河流。該研究根據(jù)美國(guó)人口分布密度與人口離主要河流距離的變化，獲得并驗(yàn)證了這些研究結(jié)論。結(jié)合該研究成果得到的有關(guān)河流與人口空間分布的關(guān)系，設(shè)計(jì)2個(gè)問(wèn)題。

第4題要求學(xué)生結(jié)合材料，回答“影響1790~1870年美國(guó)人口分布變化趨勢(shì)的主要因素”是什么。從所給的文字材料可以看出，“1790~1870年美國(guó)人口分布變化趨勢(shì)”是“更加趨向臨河分布”。可以推知，在美國(guó)的早期發(fā)展中，人口是趨向河流分布的，這主要是由于農(nóng)業(yè)與居民生活用水等需要。隨著蒸汽機(jī)等技術(shù)的應(yīng)用，美國(guó)的工業(yè)、內(nèi)河運(yùn)輸發(fā)展迅速。工業(yè)用水需求大、原材料與產(chǎn)品運(yùn)量大，河流運(yùn)輸不僅能滿足工業(yè)運(yùn)量大的需求，且運(yùn)輸成本低。因此，美國(guó)人口更加趨向臨河分布。學(xué)生根據(jù)材料，結(jié)合自己掌握的人文地理背景知識(shí)，很容易推知本題的正確答案A。

第5題要求學(xué)生結(jié)合材料進(jìn)行簡(jiǎn)單推理，分析“1870年后，美國(guó)用水來(lái)源結(jié)構(gòu)發(fā)生變化”，主要表現(xiàn)為哪些方面。學(xué)生在回答本題時(shí)，一定要結(jié)合材料背景，即“1870年后隨著電力、機(jī)械等技術(shù)進(jìn)步，美國(guó)的用水來(lái)源結(jié)構(gòu)隨之變化，河流對(duì)人口分布的重要性相對(duì)減弱”。材料已經(jīng)限定了學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，只需要考慮“河流對(duì)人口分布的重要性相對(duì)減弱”的情形即可。而A項(xiàng)“河流水比例上升”，則河流對(duì)人口分布的重要性增強(qiáng)，與材料矛盾，是錯(cuò)誤選項(xiàng)。1870年后美國(guó)工業(yè)化、城市化進(jìn)程加快，雖然地下水得到大力開(kāi)發(fā)，但河流水仍然是主要用水，河流水用量隨著人口增加而增加，因此B項(xiàng)“河流水用量減少”是錯(cuò)誤選項(xiàng)。1870年后隨著電力、機(jī)械等技術(shù)進(jìn)步，美國(guó)的用水來(lái)源結(jié)構(gòu)隨之變化，地下水已逐漸成為一個(gè)關(guān)鍵水源。自20世紀(jì)40年代以來(lái)，隨著技術(shù)的發(fā)展和電力的廣泛使用，地下水抽水變得經(jīng)濟(jì)高效，美國(guó)的地下水開(kāi)采量顯著增加，河流對(duì)人口分布的重要性相對(duì)減弱。因此，C項(xiàng)“地下水比例上升”為正確答案。雖然隨著電力、機(jī)械的廣泛使用，美國(guó)的地下水開(kāi)采量顯著增加，但河流水的用量還是最大的，因此，D項(xiàng)“地下水用量最多”就可以排除。

【試題亮點(diǎn)】

科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新與進(jìn)步，需要有深度思維與獨(dú)特見(jiàn)解的人才。高考強(qiáng)調(diào)對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的考查，關(guān)注與創(chuàng)新密切相關(guān)的能力和素養(yǎng)，比如發(fā)散思維、逆向思維等，考查學(xué)生敏銳發(fā)覺(jué)舊事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生擺脫思維定式。這要求高中地理教學(xué)不僅要注重挖掘地理概念、原理的深度，同時(shí)也要注意探究概念的靈活性、適用性和廣度；既要注重地理原理的拓展，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考意識(shí)。學(xué)生不僅要掌握概念、原理的基本含義，更需要對(duì)其有進(jìn)一步的思考與獨(dú)特的見(jiàn)解。

在中學(xué)地理教學(xué)中，片段化或片面化地應(yīng)用一些理論或研究結(jié)論多，對(duì)一些地理研究結(jié)論或理論進(jìn)行深入思考少。這種現(xiàn)象不利于提升地理教學(xué)效果，不利于挖掘?qū)W生的地理深度思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這樣培養(yǎng)出的學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中很容易陷入死記硬背、“機(jī)械刷題”的循環(huán)，非常不利于學(xué)生對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，不符合選拔創(chuàng)新型人才的要求。比如，講到河流對(duì)人口分布的影響時(shí)，往往存在“河流影響人口分布，人口趨向河流分布”的思維定式。但這個(gè)結(jié)論是相對(duì)的，有條件的。隨著技術(shù)的進(jìn)步，河流的影響力會(huì)發(fā)生變化。本組試題就很好地考查了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，展示了擺脫思維定式的重要意義。

【試題】

圖2為某區(qū)域的典型剖面示意圖。該區(qū)域的山坡受流水侵蝕，谷地持續(xù)接受沉積。山坡多生長(zhǎng)森林，谷地中草甸廣泛發(fā)育。據(jù)此完成9~11題。

9. 奠定該區(qū)域地貌基本格局的是

A.冰川作用? B.流水作用? C構(gòu)造運(yùn)動(dòng)? D. 風(fēng)沙作用

10.導(dǎo)致山坡與谷地植被分異的主要因素是

A.氣溫? B. 降水? C. 土壤溫度? D. 土壤水分

11. 如果地質(zhì)構(gòu)造穩(wěn)定、氣候無(wú)明顯變化，谷地植被變化趨勢(shì)

A. 與地帶性植被差異縮小，草甸比例上升??

B 與地帶性植被差異縮小，草甸比例下降

C. 與地帶性植被差異擴(kuò)大，草甸比例上升

D.與地帶性植被差異擴(kuò)大，草甸比例下降

【參考答案】9.C? 10.D? 11. B

【考查目標(biāo)】

案例材料展示了蛟河盆地內(nèi)的緩丘和河谷空間結(jié)構(gòu)的典型剖面，蛟河盆地位于長(zhǎng)自山地，長(zhǎng)白山地為新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的隆起區(qū)。但蛟河盆地為斷陷盆地，與周邊山地強(qiáng)烈抬升不同，抬升幅度較小。其受新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)影響較弱，既沒(méi)有受到明顯擠壓進(jìn)一步褶曲，也沒(méi)有明顯抬升造成河谷深切，可以看作構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定區(qū)。案例簡(jiǎn)明，但內(nèi)涵豐富。本組試題要求學(xué)生在解讀剖面圖的基礎(chǔ)上，分析內(nèi)外力在地貌形成中的作用。該部分屬典型地貌分析內(nèi)容，展示了小尺度地域空間地理規(guī)律，對(duì)考查學(xué)生區(qū)域認(rèn)知有明顯作用；展示了自然環(huán)境整體演變過(guò)程，對(duì)理解自然要素相互作用、共同演變有明顯價(jià)值。

【試題分析】

第9題為地貌類(lèi)型區(qū)分題。地貌是內(nèi)外力共同作用的結(jié)果，同時(shí)，地貌又是不斷演變的，存在次序和一定的繼承性，必須區(qū)分地貌形成的時(shí)段性。圖2反映了吉林蛟河盆地內(nèi)的緩丘和河谷的巖層形態(tài)。根據(jù)多處地質(zhì)剖面觀察，緩丘組成物質(zhì)主要是白堊紀(jì)湖相砂礫巖，顏色淺白，偶有黑色煤層，部分剖面可見(jiàn)侏羅紀(jì)紅色砂礫巖。緩丘海拔300米，拉法河河谷海拔220米。河谷包括河床、漫灘和階地，沉積物為礫石層和粗砂層。河谷兩側(cè)的砂礫巖巖層傾向相對(duì)，傾角在10°-15°左右。據(jù)此簡(jiǎn)化概括出圖2所示的剖面圖。白堊紀(jì)湖相沉積巖形成時(shí)巖層平直，之后巖層受到構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的擠壓褶曲，背斜成山、向斜成谷。吉林蛟河盆地位于溫帶濕潤(rùn)區(qū)，目前山體受流水侵蝕，不斷降低，谷地持續(xù)接受沉積，谷地?cái)U(kuò)展、增高，向斜谷演變?yōu)楹庸取?gòu)造地貌特征正逐步被流水地貌取代，但區(qū)域地貌基本格局尚未發(fā)生變化。因此，根據(jù)剖面示意圖可以判斷奠定該區(qū)域地貌基本格局的是構(gòu)造運(yùn)動(dòng)，本題正確答案為C。

第10題為相關(guān)分析題，要求重點(diǎn)分析導(dǎo)致山坡與谷地植被分異的主要因素。材料僅給出了山坡與谷地植被不同的信息，其實(shí)山坡與谷地的地方氣候、士壤類(lèi)型、成士母質(zhì)、水文特征也均不同。例如，山坡水文特征為淋溶性，可溶性鹽基被淋溶，土壤為鹽基飽和度低的森林土壤，相應(yīng)的地球化學(xué)元素為殘積型；河谷中低平地的水文特征是地下水影響土壤形成過(guò)程，土壤受到潛水常年或季節(jié)性浸泡，形成水成土壤或半水成土壤。因此，可以概括山坡與谷地差異為山坡與谷地存在自然環(huán)境體的地域分異。也就是說(shuō)，形成山坡與谷地兩個(gè)自然地域分異的原因是以水為代表的坡面與溝谷之間的物質(zhì)遷移，使得坡面和河谷形成的不同類(lèi)型的自然要素配置。如河谷的典型自然要素配置是：低平地-較黏重母質(zhì)-潛水-草甸土-草甸植被-過(guò)濕的局地氣候；坡面的自然要素配置是：坡地-較粗大粒徑母質(zhì)-淋溶水-森林土-森林植被-略干的局地氣候。可見(jiàn)，區(qū)域分異是綜合性的，而非單一要素。本題中案例區(qū)域分異的基本原因是存在地表水和地下水遷移，而水遷移的直接后果是水分的區(qū)域差異，主要體現(xiàn)在河谷低平地土壤水分過(guò)多。即可以理解次區(qū)域間水遷移的后果區(qū)域間土壤水分不同，進(jìn)而影響植被發(fā)育，導(dǎo)致河谷低平地發(fā)育了喜濕的草甸植被，坡地發(fā)育了森林。也就是說(shuō)，坡地與谷地植被不同的直接原因是土壤水分不同，而土壤水分不同的原因不是坡地與谷地的氣候差異，而是水分運(yùn)移。因此，D項(xiàng)“土壤水分”是正確答案。

在以往的高中地理教學(xué)中，常常把氣候定義區(qū)域變化的主導(dǎo)因素。本題試圖糾正這一說(shuō)法，指出不同區(qū)域變化的主導(dǎo)因素是不同的。

地理學(xué)總是試圖分析不同區(qū)域、不同時(shí)段變化（包括分異）的不同主導(dǎo)因素，而不是給出一成不變的某一要素作主導(dǎo)因素。另外需要注意的是，河谷低平地上常發(fā)育草甸植被，河谷內(nèi)地勢(shì)較高的區(qū)域受地下水影響弱，盡管水分也較為豐富，還是可以生長(zhǎng)森林。

第11題為自然地理過(guò)程分析題。自然地理過(guò)程是存在發(fā)育環(huán)境的，包括內(nèi)環(huán)境（地質(zhì)環(huán)境）和外環(huán)境（大氣環(huán)境），如果發(fā)育環(huán)境發(fā)生變化，自然地理過(guò)程也就會(huì)發(fā)生改變。本題假定案例區(qū)域中自然地理過(guò)程發(fā)育環(huán)境持續(xù)穩(wěn)定，自然地理過(guò)程仍按目前趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)育，要求分析其體現(xiàn)在植被上的后果。案例中的自然地理過(guò)程簡(jiǎn)單地說(shuō)是山坡受流水侵蝕，谷地持續(xù)接受沉積，谷地與坡地高差越來(lái)越小，當(dāng)初的構(gòu)造地貌逐漸被消除，那么坡地補(bǔ)給谷地的地表水和地下水將越來(lái)越少。同時(shí)谷地面積加大，單位面積得到的來(lái)自坡面的補(bǔ)給水更少，喜濕的草甸植被比例下降，與地帶性植被差異縮小。故本題正確答案 B。

【試題亮點(diǎn)】

典型的地帶性植被是與氣候相適應(yīng)的，也就是說(shuō)，由于坡面有水分輸出，目前坡面植被是“近似的”地帶性植被，耐早樹(shù)種比例略高于地帶性植被，而河谷有水分輸入，喜濕的植物較多，只有消除了區(qū)域同水分的輸入、輸出，才能真正發(fā)育典型的地帶性植被。在大尺度地理空間規(guī)律的形成中，區(qū)域間水分遷移與大氣-下墊面水分遷移相比，數(shù)量較少，可以不加考慮。但是，隨著小尺度地理空間規(guī)律引入高中地理教學(xué)，這一問(wèn)題就必須引起關(guān)注。