? ? ? ? 11月2日，我們一行來到了重慶市首批示范小學——謝家灣小學。近十年來，在劉希婭校長提出的"六年影響一生"辦學理念引領下，謝家灣小學創新地實施了"紅梅花兒開 朵朵放光彩"主題學校文化，建構了"小梅花"課程體系，編寫出版了涵蓋小學全部學科全部年級的《謝家灣小學小梅花課程系列叢書》，調整了作息時間，系統地優化師生校園生活狀態，促進每一個學生全面、主動、和諧、個性化地發展。盡管我們曾從《人民教育》等主流教育媒體上讀到過這些故事，然而百聞不如一見。現場聆聽，近距離欣賞，謝家灣小學給我們留下了深深的印象。
? ? ? 我們剛到，負責接待的陳書記告訴我們，劉希婭校長去北京領獎了——“中國質量獎”。據說，中國質量獎以往主要聚焦于生產制造領域，今年首次將教育衛生納入評選范圍，謝家灣有幸成為教育領域的唯一代表，并躋身十佳。瞬間，我對這所外觀不起眼的學校的景仰又多了幾分。
? ? ? “六年影響一生”是該校的辦學理念，這句話最初是由他們的希婭校長提出，但遭到了各方的質疑，以為過度強調了小學六年的作用。然而劉校長認為，教育就是影響，六年中，知識的積累從這里開始，習慣的培養從這里關注，人格的塑造從這里起步，一切有積極影響的元素都是課程。為了讓更多的人理解、認同這個理念，希婭校長徑自找到了顧明遠先生，爭取到了顧教授的大力支持，顧教授不僅充分肯定而且親自題詞“六年影響一生”，劉校長的理念終于得到了社會的充分認同。?
? ? ? “紅梅花兒開，朵朵放光彩”本是歌劇《江姐》主題歌《紅梅贊》中的一句歌詞，現已成為謝家灣小學主題文化的表達，這里面還有個1元錢的故事。因涉及版權問題，劉希婭校長親自飛北京找到了詞作者閆肅老先生，匯報了自己學校的辦學思想，并提出想用這句歌詞作為校園的主題文化。哪知閆肅老先生嚴肅地說:“版權不可送，但我可以賣給你！”希婭校長很緊張，當得知閆老先生以一元錢的象征價把這句話的知識產權轉讓給學校時，非常欣喜，更是感動。現在，這句話遍布學校各個角落，師生們耳熟能詳。在“紅梅花兒開，朵朵放光彩”主題文化的映照下，謝家灣小學創生了“小梅花課程”。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 美術社團
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 音樂社團
? ? 據介紹，墻壁上的所有瓷磚都是學校帶孩子們到瓷磚生產廠家親自繪制、現場定制的，如此良苦用心實在令人佩服！
? ? 上圖為孩子們親手繪制的各類宣傳作品。精致、個性、有特色！
? ? ? 學校校史館，館內以圖文并茂的形式講述了學校的成長史。劉希婭校長很注重版權，據說所有教師和孩子的上墻照片都事先經過本人同意，并簽署同意書。
? ? ? ? 笑臉墻好似每個學校都有，謝家灣小學也不例外，只是多了紅梅花圖案。紅梅花是謝家灣小學的校花，配上一個六年影響一生的6，就成了校徽，這個標識隨處可見。
? ? ? ? 這是一個師生專用錄音棚，有興趣的師生可以自主選時間過來錄制，并跟大家分享作品。
? ? ? ? 參觀完學校，謝家灣小學為我們呈現了一堂口語訓練課，由一位年輕老師執教。教室里半圓型的課桌椅，吸引了我們的注意，這讓我們想起了我們正在探索實踐的學習共同體課堂。我們現在秧田式的座位布局， 3-5人小組合作很難展開。這種半圓型的課桌椅，一般以八人為一組，既方便大組小組分合，又科學地利用了教室空間，便于老師靠近每個學生。據說，這是劉校長親自設計的，謝家灣小學各個校區全部完成了課桌椅的更新迭代，而且全部撤掉了講臺。
? ? ? 課堂上，一切以學生為中心，以學生的學為中心，學生在小組合作中提出問題、解決問題，并一次次討論優化輸出方案。三次小組內交流分享，挑戰難度逐漸加大，“真理越辯越明”，每一個孩子都有收獲。
? ? ? ? 與清華附小比，謝家灣小學沒有背靠著名高校的天然優勢，完全是靠自己一路打拼、逆襲成功的。一路走來，學校摒除功利，心平氣和地辦學校，以孩子的立場、孩子的體驗和孩子的收獲作為所有工作的出發點和歸宿;讓每個孩子按照自己的優勢去發展，這許多值得傳誦的故事，值得我們每一個教育人深思。
