本方案僅供大家有需要的伙伴參考，以某一小學為例。
 本項目小學閱讀空間的設計遵循“大氣簡約、功能齊全、特色突出”的設計原則和“實現校園圖書館管理方式現代化、館藏特色化、服務多樣化”的設計理念。
   在設計效果上，尊重空間與環境的結合。在即定的空間中，以簡潔干凈的現代形式與表現形式，將特有的精神文明面貌物化于展示，使師生讀者身心暢享于含而不露的靜謐之美。舒適的閱讀環境，良好的閱讀氛圍，旨在提高學生的閱讀熱情和文化素養，提升學生的閱讀能力和表達力，逐步養成多讀書、多思考、讀好書、好讀書的習慣。

設計主線：
一、學生閱覽室
1.休閑閱讀區
進入大門迎面而來的是一個色彩斑斕的童話世界，小讀者們進入此空間恍惚間像走進了趣味盎然的樂園，活潑的色彩，天花的云朵、墻面的綠樹和不失創意的幾何體相映成趣，提高孩子們的空間體驗感，把圖書館空間打造成為藏、借、閱、活動為一體的開放式“知識空間”、“活動空間”以及師生共同成長的“精神家園”，全面促進素質教育。在管理方式上面，實現圖書館rfid智能化管理，讓圖書館管理手段更現代化、智能化，為師生打造舒適環境、便捷借還書手續，培育孩子們自主、自助獲取信息素養的能力。讓圖書館成為學校精神文化中心，讓師生愛上閱讀

學生閱覽室5.JPG

2.電子閱覽室
作為收集獲取現代信息的主要場所，墻面貼上充滿色彩的倡導語，同時也有綠樹造型的修飾， 簡練的手法結合自然純凈的色調，營造令人心境沉靜的素雅空間。在移動閱讀時代背景下，電子閱讀器優先使用墨水屏閱讀器，即打破常規pc電腦閱覽室，又保護學生視力，常規pc電腦閱覽室實用性較差，環境布局可以采用休閑可移動的閱覽沙發，從而激發學生閱讀興趣。

學生閱覽室2.JPG

二、教師閱覽室
1.休閑閱讀區
設計上合理利用空間，營造一個集學習、藏書、研究為一體的共用空間，體現出干凈簡潔舒適的安靜環境。吊頂的造型上運用了比較現代的表現形式，采用了木紋墻紙加白色鋁條作為裝飾。燈光是考慮到自然光不足的條件下，燈管錯綜有序的排列方式，優美淡雅，靜中有動。![教師閱覽室.JPG]
2.討論區
溫馨的色調與整個空間融為一體，尤為自由、輕松，營造出一個舒適的休閑開放空間，更為討論環境加入適然

教師閱覽室2.JPG