? ? ? ?

圖片發自簡書App

? ? ? ? 咋天晚上7點到洛陽焦點父母課堂聽王老師講課《焦點解決在生活中的應用》，首先王老師祝賀大家經過21天的努力，大家共同簽字建立的21天堅持讀書規則，順利完畢，共同鼓掌祝賀，把不太可能變成了可能，樹立了信心！接下來了解到王老師是急病初愈就來講課，真的是很難得！聽了王老師的課感觸較深的有以下三點：

一.每個人都是自身問題的專家，家長是發現“資源”的專家，而孩子是最了解“問題”的專家，兩者合作，就是使問題迎刃而解！說的多好，再優秀的家長，不論你水平多高，設計的多好，但不通過孩子，或者說孩子不接受你所謂“道理”，都是無效的，只有和孩子合作，才能結出果實——使問題解決！

二、探尋倒外（聚焦成功經驗），教孩孑新的經驗，不如探討已經會的經驗。是阿！因為這些經驗，孩孑己經歷練、消化及擁有，用起來更順暢！為什么不去探尋利用！

三、滾雨球效應（一小步的進步）一點點的改變就是進步，原地不動也是進步，沒有退步就是進步，退步速度減慢就是進步，與自己比才叫真的進步！這就是想要什么就來什么！比如一小步的進步也是進步，決小能小看，量變必然引起質變！比如原地不動也是進步，表面上看這里原地踏步，不進不退，但時間往前走動，知識在積累，歷練在增加，你在進步人家也在進步，所以沒有退步也是進步！另外你可能面對問題，堅韌不拔沒有退步，逆水行舟，為自己生命的當下盡了全力，這不是進步是什么？滾雪球的效應就是這樣一點一點積累起來的！