午后的陽光，明媚了玻璃窗，抖落一地的溫暖。
“姐，朱砂梅開了，得空來賞唄！”寶寶呼我，她絕對是個(gè)優(yōu)秀的美秘。自從說了要去賞梅，隔三差五將梅的動(dòng)靜拍了，丟給我。
“下班就去。”我加快了干活的速度。
六點(diǎn)，奔回家拎了那身翠裳，馬不停蹄出發(fā)。然而，陽光還是沒有等我，悄然掩藏了金色的光芒，留遺憾的薄云在天空飄蕩。
不過，梅可不管這些，她們，在枝頭矜持地靜默著。
那兩樹淡粉的，一直被我誤認(rèn)為杏梅，潛意識里，覺得像杏花，便是杏梅。其實(shí)非也。
綠萼梅開得正盛，可惜粉綠幾乎蛻成晶瑩的白，只有綠蕊提醒著它原本粉綠的妝容。
杏梅古樁，終于看到了，枝頭的深紅色的花，端莊貴氣，無端想起了宋慶齡，總覺這梅的氣質(zhì)，予她再恰當(dāng)不過了。
正值晚飯時(shí)分，校園里熙熙攘攘。“田老師——”一個(gè)姑娘尖叫著沖過來，齊耳的短發(fā)，藍(lán)白相間的校服，是嚴(yán)瑾。我不由自主地張開雙臂迎接她，這個(gè)有著刻骨銘心記憶的姑娘。聊了幾句，她急著吃飯，然后要上晚自習(xí)，我們匆匆別過。偶遇，真好。
教學(xué)樓中間，兩排朱砂梅，望去確像緋紅的云。也許是冬天雨雪太少的緣故，這梅缺了些溫潤，有些甚至顯得干澀，然而，這并不妨礙她們傲然玉立。所謂風(fēng)骨，抑或如此。
可能我的綠裳太翠，又襯著緋紅的云，有些學(xué)生在教室的窗前喊叫著。“阿姨！”瑜偉跑了過來，說是在教室看到我，“要上自習(xí)了，我來跟你打個(gè)招呼。”我倆隨意拍了一張，他便匆匆去上自習(xí)。
天色愈發(fā)暗了，這梅，賞的很是倉促。然而，畢竟是賞了，不曾全然辜負(fù)。
也許被《紅樓夢》里黛玉穿著紅斗篷拈枝紅梅的場景美到了，也許被踏雪尋梅和歲寒三友的說辭洗了腦，也許被諸多文人墨客的梅花詩所貽誤，總覺梅應(yīng)該是雪的伴侶，開在陽春三月，似乎失了硬朗平添了幾分嬌媚之氣。仿佛梅就應(yīng)該開在三九嚴(yán)寒里，無所畏懼，否則，便不像梅了。校園梅百株，全然沒有凌寒的意思。事實(shí)上，梅本就是報(bào)春的信使，春寒料峭，風(fēng)雪迎春歸，梅開百花之先，獨(dú)天下而春，俏也不爭春。這樣一來，恍然大悟，怪不得有那么多人名字喚作“春梅”了。
月色混著燈光，梅影或疏離，或繁密。倒也有些“暗香浮動(dòng)月黃昏”的錯(cuò)覺，只是，沒了水，梅橫斜的疏影，便缺了些靈氣。想象一下，倘使一樹梅旁，有一泓清泉，該是怎樣的驚艷。
自習(xí)時(shí)分的校園，很是安靜。教室成排的日光燈，烘托出一片皎潔寧靜的春夜。“梅花香自苦寒來”，這校園里的莘莘學(xué)子，行走花間，暗香浮動(dòng)，想必耳濡目染，也覓得梅的幾分高潔，學(xué)得梅的些許堅(jiān)強(qiáng)，記得梅的幾首詩詞。環(huán)境的熏染作用，即是如此罷。
剪一段時(shí)光賦梅香，否則，梅馥的名字，用了這么多年，豈不汗顏？
田玲寫于2019年3月16日星期六
