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? ? ? ? “老師，我同桌又睡著了！” 王琪報(bào)告。? ?

? ? ? ? 正往黑板上板書的我扭頭一看，那孩子趴在桌子上睡得正香。我嘆了一口氣，快速走到他身邊，拍拍他的肩膀，呼喊他的名字。

? ? ? ? 他醒過(guò)來(lái)看到我，趕緊站起來(lái)，慢吞吞地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我沒忍住。”

? ? ? ? 這個(gè)愛睡覺的孩子叫奧運(yùn)，一個(gè)胖乎乎的小男孩。大大的腦袋，眼睛總是睜不開的樣子。他總是慢吞吞的，說(shuō)話慢吞吞，走路慢吞吞，做事也慢吞吞。他特別愛睡覺，教他的四年里，我千方百計(jì)地與他上課睡覺作斗爭(zhēng)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 初識(shí)“瞌睡”

? ? ? ? 時(shí)光回到了我剛接手一年級(jí)的時(shí)候，班里坐著48個(gè)孩子。第一節(jié)課，我挨個(gè)點(diǎn)名。等我叫到“奧運(yùn)”這個(gè)名字的時(shí)候，班里竟然沒有人應(yīng)答，我連著叫了五遍，依然沒人吭聲。我懷疑是不是教導(dǎo)處打印名字的時(shí)候弄錯(cuò)了，于是就接著點(diǎn)名。

? ? ? ? 點(diǎn)完后，我開始問(wèn)：“剛才誰(shuí)沒有被老師點(diǎn)到名？請(qǐng)告訴我。”

? ? ? ? 一個(gè)小女孩站起來(lái)，指著她的同桌：“老師，我同桌剛才沒有站起來(lái)。”我順著聲音看向她的同桌，一個(gè)小男孩低著頭，一動(dòng)不動(dòng)。

? ? ? ? 我以為小孩第一天上一年級(jí)，可能有點(diǎn)害怕。我就輕輕走過(guò)去，輕輕地問(wèn)他：“小朋友，你叫什么名字？”

? ? ? ? 他不說(shuō)話，頭也不抬。

? ? ? ? 我又輕輕地問(wèn)一遍，他依然如故。

? ? ? ? 咦，這孩子是太害怕了？我蹲下，輕輕地捧起他的腦袋。

? ? ? ? 我驚呆了，他竟然睡著了。

? ? ? ? 我是讓他繼續(xù)睡，還是把他叫醒呢？萬(wàn)一他要是有其他情況怎么辦？我決定叫醒他。

? ? ? ? 我拍拍他的肩膀，拉拉他的小手，動(dòng)靜不敢太大，生怕嚇著了他。

? ? ? ? 只見他緩緩睜開眼，嘴里嘟囔著：“我困，我要——睡覺。”

? ? ? ? “小朋友，告訴老師你叫什么名字，我讓你接著睡。”

? ? ? ? “我叫——奧運(yùn)。”他慢吞吞地說(shuō)。

? ? ? ? 奧運(yùn)！你是奧運(yùn)！我說(shuō)剛才叫“奧運(yùn)”怎么沒人應(yīng)答，原來(lái)你去和周公玩去了。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 病檢“瞌睡”

? ? ? ? 第二天，一切就緒。開始正式上課了。小朋友們帶著對(duì)新知識(shí)的好奇，課堂上情緒高漲，可謂小手如林。我觀察著每一個(gè)孩子的表情，看到奧運(yùn)同學(xué)的時(shí)候，他也舉起來(lái)手。

? ? ? “奧運(yùn)，請(qǐng)你來(lái)回答。”

? ? ? ? 他慢慢地站起來(lái)，說(shuō)話聲音不大，但說(shuō)得挺好。我對(duì)他表?yè)P(yáng)一番，他很開心。

? ? ? ? 第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，一下課，數(shù)學(xué)老師就到辦公室找我，說(shuō)奧運(yùn)同學(xué)睡一節(jié)課，怎么叫都不醒。

? ? ? ? 第三天，上我的課時(shí)奧運(yùn)也睡著了。

? ? ? ? 第四天，其他科任老師也反映奧運(yùn)上課睡覺。

? ? ? ? 這到底怎么回事呢？這小孩不會(huì)是身體有“毛病”吧？嚇得我趕快聯(lián)系家長(zhǎng)。

? ? ? 與家長(zhǎng)溝通后，我了解了這個(gè)孩子就是愛睡覺。夜晚睡覺睡得可香，白天照樣睡。去縣醫(yī)院檢查，身體一切正常。我建議家長(zhǎng)去大城市醫(yī)院看看，家長(zhǎng)也很重視，馬上就帶孩子去了鄭州兒童醫(yī)院。

? ? ? ? 檢查后，家長(zhǎng)告訴我:“老師，孩子一切正常！”

? ? ? 好吧，沒病是好事啊！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 聯(lián)合智斗

? ? ? ? 不上學(xué)，咋睡都行。可你是學(xué)生啊，上課睡覺我不能不管啊。我開始想“招兒”，應(yīng)對(duì)奧運(yùn)同學(xué)的上課睡覺。

? ? ? ? 第一招，同學(xué)提醒。我安排他前后左右的同學(xué)，只要他一犯困，就搖晃他的手，拍他的肩膀。

? ? ? ? 第二招，課堂提問(wèn)。我和其他科任老師溝通后達(dá)成一致意見。課堂上，各科老師都對(duì)他多加關(guān)注，十多分鐘提問(wèn)一次，讓他精神緊張起來(lái)。

? ? ? ? 第三招，困了馬上起立。我告訴他，只要覺得想睡覺，就立刻起來(lái)。這一點(diǎn)，有點(diǎn)困難，他一瞌睡就趴下了。不過(guò)，他只要站起來(lái)，我課后就使勁夸他，夸他敢于“斗”瞌睡。激勵(lì)之下，他站起來(lái)的次數(shù)也多了起來(lái)。

? ? ? 第四招，洗臉。如果前面三招無(wú)效，就去洗手池洗洗臉，讓自己清醒清醒。

? ? ? ? 這幾“招兒”雖然有效果，但他每天還是會(huì)時(shí)不時(shí)睡著。有時(shí)候我也會(huì)讓他睡會(huì)，因?yàn)榭粗У秒y受，我實(shí)在不忍心。只好課間利用他精神飽滿的時(shí)候，把課堂上他沒學(xué)的知識(shí)給他再講講。他很聰明，不睡覺的時(shí)候注意力高度集中，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。

? ? ? ? 教了奧運(yùn)四年，與他的睡覺較量了N次。有時(shí)候會(huì)滿腔火氣，怒其愛睡；有時(shí)候也會(huì)柔情似水，不忍責(zé)備。

? ? ? ? 蘇霍姆林斯基說(shuō):“對(duì)健康的關(guān)注，這是教育工作者首要的工作。”對(duì)奧運(yùn)，我也會(huì)想:睡吧睡吧不是罪，身體健康第一位。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，還有什么比孩子身心健康更重要的事呢？只要這愛睡覺不是健康問(wèn)題，就是睡一會(huì)兒又有何妨呢？

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