觀察對象: 馬譽(yù)嫣，李涵穎，李啟碩，馬藝涵

方法將正方形紙變成了三角形，接著將三角形的兩個底角往上折，可是卻折出一個正方形的形狀。

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嫣：老師，看我折的對不對？

師：步驟是對的，但是要把邊對齊！

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碩：老師，我的邊對齊了。你看！

師：妞妞，真棒！加油！

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師：哇，藝涵和涵穎都做好了，做的真棒，其他小朋友要加油嘍！！

折紙郁金香這個活動的難點(diǎn)是:

? ? ? ? 三角形的兩個角向上折疊，變反郁金香的花瓣。看似簡單的步驟,對孩子來說有些困難。譽(yù)嫣折出來的卻變成了正形的形狀”，可以看出孩子折郁金香的步驟已經(jīng)掌握了，但是在表現(xiàn)郁金香的花型特點(diǎn)沒有能很好地完成，郁金香的兩個花瓣沒有露出來。藝涵看到同伴有困難的時候能主動的幫助他折，可以看出藝涵小朋友在與同伴交往的時候是主動的。

對于自己有折出來的兩個花瓣一大一小，不對稱。”分析一下原因：“展板上缺少找出三角形底邊中點(diǎn)的步奏”，導(dǎo)致幼兒在將三角形的底角往上折的時候沒有參考的依據(jù)，憑借主觀的判斷找到中點(diǎn)，難免會出現(xiàn)折的花瓣一大一下，不對稱的情況。

1.在兩只角折疊的時候應(yīng)該往外一點(diǎn)，能使反面能看到花瓣。

2.折疊前先輕輕地折出一條中心線，隨著中心點(diǎn)去折疊，這樣折出來的花瓣一樣大，會更加美觀。

3.增加展示圖例上找中線的步驟。