如何通過鼓勵還是思考來影響他們的社會適應能力，是一種很特殊的思考方式，就是那種解決與他人相處時遇到的日常問題的思考方式。

那些能認識到行為，有因果聯系認識的人都有感受，認識到解決日常人際問題，不只有一種方法的孩子，比那些一遇到問題就沖動行事的孩子會更少出現行為問題。

解決問題的思考方式與行為之間存在著明顯的聯系。學齡前學習過我能解決問題技巧的孩子，與那些沒有學過的孩子相比，解決問題的能力提高了其次，那些我能解決問題的技巧較高的孩子，表現出的沖動行為和壓抑行為都減少了，而且在一兩年后測試時依然如此，第三，那些沒有表現出行為障礙的幼兒，如果接觸這種方法，在幼兒園里出現行為障礙的可能性就更小了。

如果孩子能夠學會處理典型的日常問題，他們就不大可能會沖動，麻木，內向，好動或者反社會，把孩子的這些行為消滅在萌芽狀態極其重要，因為這些行為會導致以后出現更嚴重的行為問題，比如精神疾病，吸毒，青少年犯罪，早孕或者學業失敗。善于思考的孩子，能夠理解他人的感受，能決定自己該做什么，并且能評估一個主意好不好？

一，如何思考而不是思考什么？

*當你的孩子抱怨強求或者哭鬧的時候，你會怎么辦？

*當你的孩子打了其他孩子，或者搶走了其他孩子的玩具時，你會如何反應？

*當你的孩子不聽話，或者不按照你的要求去做，是你會怎么說？

你可能會以各種方式對這些行為作出反應，也可能會給孩子示范，或者教給孩子，更容易讓人接受的行為，有時候你可能也會選擇不去理睬這些問題，而有時候你可能會告訴孩子應該做什么，或者不應該做什么，甚至會給孩子解釋原因。但大多時候這些方法都不管用，因為原因非常簡單，我們在替孩子思考，我們所有人都喜歡思考自己思考問題，而且小孩子也是如此，如果他們有了自己思考的技巧的話。

我們不是教給孩子思考什么或者做什么，而是教孩子如何思考，從而讓他們能自己決定該做什么，不該做什么，以及為什么要那樣做。我會討論一種非常獨特的思考方式，這種方式將有助于解決那些影響孩子如何與他人相處的典型的日常問題，即使非常小的孩子也能學會解決自己遇到的人際問題，他們能通過練習一系列的思考技巧，學會解決問題，這套技巧就是ICPS我能解決問題。

我能解決問題法的重點不是要立刻正確的解決問題，而是強調幫助孩子練習思考怎樣解決問題，這樣孩子就能處理以后遇到的新問題，這一點很重要，因為如果你不斷告訴孩子做什么，他們就沒有機會自己思考探究其他的選擇了。

二 字詞游戲

你能幫助孩子思考問題，并得出結論的方式，與孩子談話，是我能解決問題的全部內容。我們將討論形成我能解決問題對話法基礎的六對字詞是/不，和/或者（還是）一些/所有，之前/之后，現在/以后（稍后）相同/不同。這些字詞要在做游戲的過程中來使用，因為當孩子學會把一些特殊的詞語玩耍連起來以后，在解決與其他孩子的爭端時，他們使用這些字詞的可能性會更大。

三 理解他人的感受。

1,如果孩子沒有學會考慮他人的感受，這種障礙就會一直延續到大他們成年以后的生活中。

2,我能解決問題法的第二步是幫助孩子在解決日常問題，是養成考慮他人感受的習慣。

當孩子能夠輕易的辨識出解決問題的字詞時，就開始在里面加入感覺自詞和問題在解決問題中，最常涉及到的感覺，字詞有開心，傷心生氣，驕傲和沮喪。

四更多的字詞練習

五尋找多種解決辦法

六考慮后果