小雅從小就愛閱讀，尤其偏愛有故事情節(jié)的書，一拿起來(lái)總是欲罷不能。
但最近小雅很煩惱：每次讀書都想徹底理解作者的寫作意圖，牢記書本里的知識(shí)。導(dǎo)致讀完一本書要十天半個(gè)月，經(jīng)常讀到后面，會(huì)忘記前面的內(nèi)容。
這嚴(yán)重影響了小雅讀書的積極性。每次興致勃勃的買回喜歡的書，看了開頭后，便束之高閣。總想著，內(nèi)容這么好的書，應(yīng)該留大片空閑時(shí)間，好好坐下來(lái)細(xì)細(xì)品讀。于是一直明日復(fù)明日。
而等到真正有時(shí)間坐下來(lái)讀時(shí)，小雅又因擔(dān)心錯(cuò)過(guò)書中精彩的片段，于是會(huì)大段大段地摘抄自認(rèn)為好的內(nèi)容，結(jié)果往往只能讀幾頁(yè)。
小雅陷入了想讀書，讀不動(dòng)；讀不動(dòng)，想提速；一提速，記不住的怪循環(huán)中。
小雅不再覺得讀書是種享受了，光想想就很累。
直到無(wú)意中接觸到印南敦史的《快速閱讀術(shù)》，小雅才從中找到解決方法：
書中說(shuō)，“讀書并不在于“復(fù)制100%”的原文，而是在于“邂逅1%”的收獲。不用抱有太多目的性，盡管去享受與書籍邂逅的每一刻就好?！?/blockquote>讀到這句話，小雅欣喜若狂。
現(xiàn)在，小雅按照書中所說(shuō)的方法，選貫穿全書線索較少，相對(duì)獨(dú)立章節(jié)較多，從任何地方開始閱讀都能有所收獲的“可以快速閱讀的書”，去培養(yǎng)“多讀習(xí)慣”：
001 一開始每天只讀書十分鐘；
002 固定閱讀的地點(diǎn)或場(chǎng)所；
003 有意識(shí)地搭配固定情景；
小雅選每天清晨坐在書桌前，放著輕音樂(lè)讀10分鐘書。
再用專門的筆記本來(lái)記錄“呼吸式閱讀法”的三個(gè)一行”：一行采集、一行精華、一行評(píng)論，便于定期回顧摘抄和感想。
就這樣，小雅終于找回了當(dāng)初讀書的愉悅和成就感。再次毫無(wú)顧忌的愛上了讀書。
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