01
早飯開始前。，我讓大女兒收拾餐桌，在一起參與做家務(wù)方面，她還比較配合我的要求。女兒用抹布擦餐桌面，把妹妹扔在桌上面的玩具、書籍等擺放整齊，忽然，“啪”的一聲響起，正在廚房的我扭頭看到，桌子上剛買的一瓶蜂蜜側(cè)翻在地面，我忍不住尖叫了一聲，女兒抬頭看了我一眼，目光不知所措。
我立刻意識(shí)到我的尖叫聲給孩子帶來了恐慌，她也許在等待我的厲聲責(zé)備。我立刻變換語氣，走上前，說：“還好，瓶底還留一些蜂蜜呢，算你手下留情，還給媽媽留了一些”，聽我這樣說，女兒的神情頓時(shí)放松了一些。看著一地的蜂蜜，我問，該怎么清理一下地面呢？話音剛落，她就沖進(jìn)臥室，拿出一卷衛(wèi)生紙，邊扯衛(wèi)生紙邊說：擦擦吧。我又提出質(zhì)疑：衛(wèi)生紙雖然可以吸附蜂蜜，但紙巾用著比較費(fèi)，而且由于蜂蜜黏度較高，怎么擦，地板還是會(huì)殘留部分。“那就用擦地板的抹布吧”女兒提議。我點(diǎn)頭贊同，女兒到衛(wèi)生間打來半盆水，用抹布一遍遍擦洗，很快地板潔凈如初了。
收拾完地面后，我給了女兒一個(gè)擁抱，告訴女兒以后收拾桌面遇到類似蜂蜜瓶子的狀況，要細(xì)心考慮穩(wěn)妥做好，我還跟她自我檢討：媽媽的性格確實(shí)有點(diǎn)大驚小怪，但是想和你一起成長(zhǎng)。女兒說，我懂，謝謝媽媽，然后又跑到自己的臥室迅速但又穩(wěn)妥地把書桌上的書籍雜物收拾整齊。
看著女兒正在忙碌的背影，突然覺得心田有股暖流，為自己及時(shí)態(tài)度轉(zhuǎn)變，為自己克制急躁的情緒，安撫了一顆需要鼓勵(lì)的心生長(zhǎng)。
02
猶記得小時(shí)候的我膽小怕事，最怕做錯(cuò)事。細(xì)思量，是害怕媽媽的責(zé)罵。
有一次和小伙伴們?nèi)ネ瘪R蜂窩，頭上被蟄了幾個(gè)腫塊，回到家里時(shí)，母親剛從外面干農(nóng)活回來，又累又困的她一見到我的狼狽樣，一邊為我找東西為我消腫，一邊忍不住厲聲責(zé)罵我不省心凈惹事，此時(shí)的我早已不知道頭痛為何物，母親的痛斥讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢惶恐不安。直到母親抓了一把面敷在我頭上，我才稍稍放心。以后每次玩耍都小心萬分，但畢竟是個(gè)孩童，好了傷疤忘了痛，還是得犯事，還是得挨罵。我在成年以后缺乏勇氣，怯懦沒有主見，不敢嘗試新事物，是不是跟這有關(guān)呢，因?yàn)闈撘庾R(shí)害怕承擔(dān)責(zé)罵的后果。母親的脾氣急躁，也確實(shí)情有可原，那個(gè)年代，母親一人承擔(dān)教學(xué)、農(nóng)活、照顧四個(gè)孩子，生活的重?fù)?dān)磨平了母親最溫柔細(xì)語的一面，她只能強(qiáng)悍，以至于自己的孩子犯錯(cuò)了，她只能以劈頭蓋臉痛斥的方式警醒孩子們不要再添亂了。
我曾在文章中回憶過母親的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀，作為一個(gè)完整的人，母親自然也有弱點(diǎn)，那就是脾氣急躁，母親的這一性情也在影響著我。成年后的我有了孩子，我得承認(rèn)：面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我的語氣有母親的影子，我也是那么急燥的去批判她，不容解釋,恨不能一同批判后孩子以后做事都是穩(wěn)妥，不再打翻任何東西。
所幸的是我還是一個(gè)善于學(xué)習(xí)愿意改變的媽媽。母親已經(jīng)年邁，歲月留給她的是慈祥，當(dāng)年的凌厲早已無蹤影。而行至中年的我面對(duì)兩個(gè)年幼的孩子，在自我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，學(xué)會(huì)妥善對(duì)待孩子每邁出一步的所謂錯(cuò)誤和挫折，我當(dāng)調(diào)整并有機(jī)智。
03
著名科學(xué)家史蒂芬.葛雷是經(jīng)典案例打翻牛奶瓶的主人公。當(dāng)年幼的他打開冰箱去夠一大瓶牛奶時(shí)，結(jié)果失手打翻了這瓶牛奶，弄的牛奶滿地都是。媽媽聞聲趕來，大叫起來：“哇，我從來沒有見過這么大的奶水坑！”緊接著，媽媽繼續(xù)用驚訝的語氣建議：“反正我們沒有辦法痛飲這瓶香濃的牛奶了，不如在上面玩一會(huì)吧”
一聽到母親這樣說，他簡(jiǎn)直高興極了，立刻就在〝牛奶海〞里玩了起來。幾分鐘后，媽媽對(duì)他說：〝好了，現(xiàn)在你要把它清理干凈，并且要把每個(gè)東西都 恢復(fù)原狀。那么你打算怎么做呢？我們可以用海綿、毛巾或者是拖把來打掃。你想用哪一種？〞他選擇了海綿，然后和媽媽一起把滿地的牛奶清理干凈了。
等母子倆打掃完之后，媽媽又跟他說：〝剛才你想用你的一雙小手拿起大牛奶瓶子的嘗試已經(jīng)失敗了，現(xiàn)在我們到后院去，把瓶子裝滿水，看看你有沒有辦法把它拿起來，而不讓它掉下去。〞他很快就發(fā)現(xiàn)，只要以雙手抓住瓶子頂部靠近瓶嘴的地方，瓶子就不會(huì)從手里滑掉了！
后來，成為科學(xué)家的史蒂芬回憶說：〝從那次以后，我知道我不必再害怕犯下任何錯(cuò)誤了。因?yàn)殄e(cuò)誤往往是學(xué)習(xí)新知識(shí)的良機(jī)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)也是這樣，即使實(shí)驗(yàn)失敗了，我還是可以從中學(xué)到很多東西。〞
從錯(cuò)誤中體會(huì)到責(zé)任意識(shí)，并從失敗中學(xué)習(xí)到新知，正是母親教給史蒂芬一身受用的品質(zhì)，
現(xiàn)實(shí)生活中，小孩子不小心打翻牛奶、弄翻碗筷、把家里搞得亂七八糟是常有的事。正是在這樣的過程中，孩子探索了新的世界，發(fā)現(xiàn)了之前沒有見過的事物。懂得了哪些東西可以碰，哪些不能碰，從而在心中建立了規(guī)則。
只是，有些父母在遇到類似的問題時(shí)，經(jīng)常為了自己省事，不分青紅皂白就責(zé)罵孩子，并且不讓他自己清理，以免愈弄愈糟，無形中，不僅扼殺了孩子自己動(dòng)手的能力，還讓孩子難辨錯(cuò)誤實(shí)質(zhì)，只知道要受到責(zé)罵，卻無法形成負(fù)擔(dān)起自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的觀念。
孩子犯錯(cuò)了，責(zé)罵或者放縱，只會(huì)進(jìn)一步打碎孩子的心，讓我們抓住契機(jī)，和孩子一起成長(zhǎng)。
