2016年6月14日 周二

每天領導輪流值班，月末適當做些補助，這也是不成文的規(guī)定。今年4月份我們有三個學年搬回新裝修的一校區(qū)，就我一個副校長領著幾個主任負責這邊的工作。大校長和另一個副校長在二校區(qū)負責畢業(yè)班的工作。

臨近退休的我主觀不想再管太多的事（主要角色是工會主席），這下好了一校區(qū)成了主持工作的啦！分管教育教學主任都跑來向我請示工作，我不管也不好，畢竟這邊就我一個校級干部。

我正式和大校長談了，只負責到本學期結束，下學期趕緊提拔年輕新校長，我只負責我的工會工作，咱們學校xx,xxx都相當成熟的主任（干了十年主任），趕緊重用吧。校長說，提拔新校長我說了也不算，局長說了算。我說，你可以推薦啊？校長說：起的作用很小！

提拔干部的用人機制上下非常不通常啊！在基層踏踏實實做了很多工作的人，如果自己不“努力”就很難得到晉升？從我個人的成長看過去可不是這樣啊！

八年級主任上午到我辦公室讓我領5月份的值班費，我說：四月份的還沒發(fā)呢？主任說，大校長說：只發(fā)五月份的。我說：那不行，你們都年輕不好意思我得找校長。

晚上主任給我來電話說：大校長同意給咱們這邊領導補上四月份的值班費。放下電話我想，對于大校長為什么給我們這邊少發(fā)一個月值班費我不知道理由（我猜是對我們工作不滿意吧）？但現(xiàn)在的我才學會對不合理的事主動出擊積極爭取（好像有點倚老賣老的嫌疑）。過去的我只知道不講條件地埋頭工作，說好聽點是“無私奉獻”“高風亮節(jié)”；說不好聽點就是“逆來順受”“任人擺布”。

不知道是我“成熟”了，還是〃覺悟〃降低了？