即便是工作了三年，我仍然還是一個(gè)新人的狀態(tài)。

今天是這學(xué)期八班的最后一節(jié)課，考完試學(xué)生們連書(shū)本都搬到了寢室，我原本打算上一節(jié)新課，一看這狀況只得作罷。

一節(jié)課四十分鐘，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。平時(shí)講課，爭(zhēng)分奪秒覺(jué)得時(shí)間不夠用，很少扯題外話(huà)。這次忽然有四十分鐘，臺(tái)下幾十雙眼睛直刷刷的看著我，我竟一時(shí)不知道該說(shuō)些什么。

以前以為自己看過(guò)那么多文章，講過(guò)這么多課，公開(kāi)演講肯定信手拈來(lái)。但是真打算來(lái)場(chǎng)激情澎湃的演講時(shí)，才說(shuō)了幾句話(huà)就發(fā)現(xiàn)我真高估了自己。講的邏輯混亂，內(nèi)容干癟，語(yǔ)言貧乏，結(jié)論空洞。最后落腳點(diǎn)無(wú)非是要好好學(xué)習(xí)，寒假時(shí)間安排好，大好時(shí)光莫辜負(fù)…

為什么會(huì)這樣，我不是看過(guò)那么多演講，聽(tīng)過(guò)那么多微課，還做了筆記，整理出干貨，臨到用時(shí)還是一個(gè)都想不起來(lái)。

在學(xué)校還有作業(yè)，還有考試來(lái)檢測(cè)掌握程度，但是出了學(xué)校，學(xué)習(xí)似乎成了一種有門(mén)檻的事。雖然現(xiàn)在網(wǎng)上的微課很多，公眾號(hào)上也有很多干貨，還有些學(xué)習(xí)類(lèi)的APP，比如英語(yǔ)流利說(shuō)，分答。并且我把業(yè)余時(shí)間的三分之一都用在各類(lèi)學(xué)習(xí)上，到頭來(lái)還是不會(huì)用，那學(xué)了有什么意義？

我不得不承認(rèn)，自己應(yīng)該是缺了用心這一步。不管是教學(xué)還是自我學(xué)習(xí)，是否用心，這一點(diǎn)只有自己知道。

不是看過(guò)了就算掌握了，甚至是做了筆記，整理出了思維導(dǎo)圖，寫(xiě)了心得，也不一定就能內(nèi)化為自己的知識(shí)。用沒(méi)用心，外人看不見(jiàn)，但是自己一定能覺(jué)察到。

一小群人在飛速成長(zhǎng)，絕大多數(shù)望洋興嘆。