“歡迎17級新生來到藝術學院這個大家庭，你們即將開啟一段不一樣的人生篇章。作為大哥哥，我將與你們一起見證今后這四年的成長蛻變，把四年的大學生活描繪成一幅絢麗多彩的畫作。”

初次接觸，以為他很高冷。訪談終了，才發覺他的溫暖屬性潛藏于內心之中。他沒有比你大多少歲，與其說是老師，倒不如更像一個大哥哥。作為一名設計專業的“過來人”，他愿無保留地傾盡所有來幫助自己的學生成長。對于2017屆藝術學院新生來說，他是你們大學的第一個輔導員，你們亦是他人生的第一屆學生。他就是希望在接下來的四年與你們一同進步成長的藝術學院新生輔導員付昊。

因為熱愛，所以選擇

談到畢業后選擇競聘輔導員崗位的原因，他講到兩個字：熱愛。

付昊說：“之前做過兩年的輔導員助理，對這個崗位有了一定的了解，也就更加喜歡這種和老師學生一起工作交流的氛圍和環境。”

換句話說，自身的熱愛與助理工作的經歷，對他的選擇起到了很大的促進作用。他自己也談到，擔任助理的過程中可以向院里的各位老師學習取經。不斷地積累，熱愛之心愈加滾燙，能于畢業之際圓夢，也是順理成章。

“我身邊有許多優秀的輔導員，他們都是我的榜樣。他們富有責任心、愛心以及對工作的熱情，這都是我需要學習努力的方向”，付昊這樣說道。

當談及工作中深刻的經歷時，他坦言這非犯錯誤之時莫屬了。在他擔任輔導員助理的過程中，困難和失誤在所難免。記得有一次學院組織學生參觀實踐基地，他負責通知大三、大四兩個年級的同學按時集合，但在考察時間因故調整后，他卻忘記了對大三學生進行通知，最后導致幾十名學生依然在校門口等車。談到這里，他依然很是自責：“那么多學生因為我通知不及時，等了那么長時間。后來我深刻反省自己，對接工作要思路清晰，通知要及時傳達。這算是最深刻的經歷吧。”

而當被問到任職經歷中讓他成就感滿滿的事件時，他則調皮一笑：“也沒什么特別的事，每一項工作的完成都挺有成就感。”在他看來，為學生服務，每一次付出的努力能夠得到學生的認可，得到的一句“謝謝”就是最好回饋，“謝謝”二字就是最動聽最悅耳的。

曾讀過這樣一段話：因為喜歡，所以才會奮不顧身地去投入當中；因為熱愛，所以才會不顧一切地想去做好每件小事……我希望每個人都可以選擇自己想要的生活方式和職業，不必因生活被迫謀生。付昊成功地做到了，選擇成為輔導員，是因為他對這個崗位這份職業的熱愛，而熱愛總會帶來美好的未來。

“我個人認為輔導員也是一種服務者”對于“輔導員”這三個字的定義，他借用了一句話：思想政治輔導員重在“思想”，輔導員就是擔當大學生思想問題的解惑者、生活學習的關懷者、人生發展的領航者。

由助理變為了導員，他坦言自己忐忑而自信。畢竟是第一次，付昊毫不避諱地談及自己內心的小小激動和忐忑；但工作經驗的積累和充分的準備，讓他又覺得自己自信滿滿。看似矛盾的兩個詞，其實最為真實的展現了他的內心。或許對比那些任職多年的輔導員，他的經驗資歷都要相對較少一點，但是“初生牛犢不怕虎”，新人自然有新人的優勢。

“作為一名設計專業的‘過來人’，我和我的學生或許會有更多共同的愛好、共同的想法。面對大學生活我們會有更多的共同語言，能更好的交流溝通，我個人認為這就是我的優勢。”付昊如是說。

當然他也深知自己的經驗不足，需要一個不斷學習不斷歷練的過程。但這有什么關系呢，誰不是從這個階段走過？其它暫且不論，單一顆熾熱滾燙的熱愛之心，就能帶來無與倫比的力量。此行或許不會一路暢通，但是熱愛定會讓他義無反顧。

“過來人”的經驗之談

大學四年，付昊一直擔任著班長的職務，而他自己也十分重視這段經歷，認為擔任學生干部是一份很寶貴的財富。“它給予了我更多和同學們溝通的機會，讓我認識熟識了更多的朋友。這份經歷教給了我責任、溝通等等。”

任班長一職的經歷中，他個人印象最深的還當屬畢業展，大家都知道這將是最后一次，因而準備得格外用心，大家一起籌備，互相幫忙，令他感觸格外深刻。

當然，作為班長，不僅僅是有收獲，背后自然也要犧牲很多個人時間、付出很多的精力，因此，“如何平衡工作與學習的關系”這個老話題也不可避免。對此，付昊提出了自己的看法：“定好目標，做好計劃，及時執行。做學生干部本身就是個鍛煉，還是希望同學們在摸索的過程中都有自己的收獲。”

而在我們的了解中，付昊的大學生活非常忙碌，經常會面臨熬夜或通宵的情況，他也坦言有時多少會有一些消極情緒產生。“但真正投入進去的時候也挺享受這種專注的狀態，尤其是做設計的時候那種成就感。”說完他又笑著謙虛的補充了一句，“這可是作為學渣為數不多的認真時刻。”

設計專業出身的他，曾以學校的文心湖為對象，設計了畢業作品——《折疊流年·文心湖改造》。談到這個作品，他覺得很是滿意：“當時是我和另外倆隊友一起做的。畢業最后階段還是有著濃重的畢業情懷的，加上我們在文心湖畔生活了四年，文心湖的缺點優點也算是盡收眼底。最后和指導老師溝通后就定了這個地兒。”他說在此過程中，老師和他們三人都付出了很多的心血，從設計構思到電腦制圖建模，再到實體模型制作以及最后的視頻動畫......在各種熬夜之后，他們終于迎來了很滿意的成果。

談到大學生活懷念的階段，付昊說那要屬專業考察了。那時他去過澳門、廣州、蘇州等等很多城市，看過無數的風景，走過無盡的路。他個人也很建議自己的學生有機會要多多走出校門，多看看外面的世界。

“有句話這么說：‘高中無自由，大學無約束。’”話題轉向學習，他又開始一本正經。“這句話肯定得辯證的來看。看似相對自由的大學生活，其實更需要好好的規劃，無論哪個階段首先要學好專業知識。對于大一新生來說，要盡快適應大學生活，掌握適合自己的節奏和狀態。學習之余盡可能地豐富自己的大學生活，可以參加社團、社會實踐等各項活動，為自己的大學生活添上色彩濃郁的一筆。

其實他也和我們一樣，年紀相仿，沒有代溝也不需要彼此樹起戒備心。對于自己的學生而言，他是輔導員，也是溫暖的大哥哥。他也喜歡過周杰倫的歌，也會在空閑時打打羽毛球、玩兩局游戲。亦師亦友，是他希望四年里充當的角色。

“2017年對我和我即將到來的學生來說都是一個新的開始，我年輕卻也充滿熱情。大學生活嘛，肯定是困難涌現卻又不斷被解決的過程，總的來說希望能以一個亦師亦友的角色與學生們一起成長。”這是訪談最后他的話語，短短一段話飽含著他對新生活的憧憬與美好向往，無論如何，大學四年這位大哥哥將會成為學生們溫暖而又堅強的后盾，陪伴他們走過青春時光中的美好篇章。

教師簡介：付昊， 男，本科畢業于山東大學（威海）景觀設計專業，現2017級藝術學院新生輔導員。

文本\王文鶴、張晶

圖片由付昊老師提供

編輯/蔡晨

責任編輯/蔡晨