城關(guān)幼兒園以社會主義核心價值觀為基調(diào)、紅色文化和傳統(tǒng)文化為主線，寓教于樂，師幼喜聞樂見的滲透黨建文化特色之路，形成一種具有獨特凝聚力的園所面貌、精神信念的幼兒園文化。

? ? 一、創(chuàng)設(shè)情境，在環(huán)境中滲透紅色文化

(一)充分整合資源，將職工之家、德育陣地與黨員活動陣地“三合一”。按照黨支部規(guī)范化建設(shè)要求，落實“六有”標(biāo)準(zhǔn)，配備電視機、電腦、投影儀等設(shè)備、黨報黨刊教育專業(yè)書籍等，建成集教職工學(xué)習(xí)交流、教育培訓(xùn)、休閑娛樂的綜合性服務(wù)教育陣地，為提高全園教師政治修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提供了有力保障。

充分利用校園樓道、墻體，將紅色文化與傳統(tǒng)文化有機融合，按照“一樓一主題”“一廊一特色”，?創(chuàng)建黨建文化長廊，進一步激發(fā)黨建活力。

1. 傳承紅色記憶，增強道路自信。在各走廊、教室內(nèi)設(shè)置紅色文化。通過講故事、手繪小英雄繪本、假期出游等活動，讓幼兒在潛移默化中接受紅色教育熏陶，樹立遠大的強國強軍之夢；結(jié)合“七一”八一、“十”等重大節(jié)日和紀(jì)念日，幼兒手工、折紙制作出的“五旗、五微”?等作品進行展示，在孩子們心中種下紅色種子，激發(fā)愛黨愛國基因，讓幼兒從小懂得熱愛相國。

2. 弘揚傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)文化自信。

? ? 進行傳統(tǒng)文化的教育和熏陶。如傳統(tǒng)節(jié)日為主題，傳承傳統(tǒng)文化。在二樓辦公室廊道設(shè)置“紅色中國節(jié)最美璧幼娃”專題，展示孩子們了解中國節(jié)日的來歷和習(xí)俗，傳唱節(jié)日童謠、開展節(jié)日慶祝活動時等照片；在廊道通過民間工藝呈現(xiàn)中國十二生肖的掛飾，激發(fā)幼兒探索十二生肖的興趣，從而產(chǎn)生民族自豪感。

3. 堅信學(xué)習(xí)強國，增強理論自信

以“平語近人”為主題，結(jié)合幼兒園黨建工作，擇其“腹有詩書氣自華”絕知此事要躬行”“一枝一葉總關(guān)情”，通過“典出處”“用典時”“踐行平語”三大板塊，全面展示了幼兒園黨建常態(tài)工作；教師書香家庭、中華魂詩書活動，教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、社區(qū)志愿者等；開設(shè)紅色書吧，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來；購買并投放符合師幼閱讀的紅色經(jīng)典讀物，弘揚經(jīng)典文化，將“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”讀書系列活動作為幼兒園常規(guī)工作。

二、整合課程，在教學(xué)中融入紅色文化

結(jié)合幼兒園年齡段孩子的特點，實行寓教于樂的活動模式，積極開展黨建園本課程的研究與探索。

? ? 1.用紅色文化作園本課程，與核心文化相融合。課改小組在黨支部的帶領(lǐng)下，結(jié)合體育游戲課程，深挖紅色元素，把紅色教育與幼兒的體育游戲緊密融合，設(shè)計相應(yīng)的戶外游戲，紅軍過草地、巧渡金沙江、爬雪山、飛奪瀘定橋等戶外體育游戲，完成跑、跳、鉆、爬等教學(xué)目標(biāo)。2.黨建與國本教材融合一手繪黨建繪本圍繞”歷史的回顧開發(fā)了手繪讀本。3.開設(shè)“快樂小劇場”，定期輪流觀看紅色電影。

三、鏈接實際，在節(jié)日中滲透傳統(tǒng)美德

? ? 開展傳統(tǒng)文化類的實踐活動，尋求家長的配合，設(shè)置富有生活趣味性的傳統(tǒng)文化類親子活動，讓家長也參與到傳承民族優(yōu)秀文化的活動中，讓幼兒感悟到中華民族幾千年厚重的文化底蘊，沉醉在絢爛多姿的傳統(tǒng)文化寶庫中，體驗參與傳統(tǒng)文化教育的歡愉。比如端午節(jié)時，親子一起動手制作“端午棕”“五彩繩”；重陽節(jié)，請祖父母輩的老人來園，給老人捶背、獻愛心等，用豐富多彩的形式讓家長和幼兒體驗傳統(tǒng)節(jié)日文化，讓全園受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

在校園文化中滲透黨建文化，使幼兒園黨建工作與幼兒園中心工作達到深度融合，形成一種適合幼兒園的教育合力，打造出一種整體的、?獨特的幼兒園文化，是實現(xiàn)幼兒園教育途徑的核心所在，也是習(xí)近平總書記在教育大會上的“扣好人生的第一粒扣子”?“教育從娃娃抓起”等講話精神的核心所在。