利用周末的時間，來到了周宇馳同學(xué)家中家訪。這是一個約了很久的行程，也是一個每次約，家長都說隨時來都行的行程。
壹
周宇馳家并不遠，距離學(xué)校大概15分鐘的車程，我第一次過來，下錯一個口子，也只花了18分鐘。到他家樓下，心里就了解，為什么每次他家長到校那么迅速，距離確實不遠。
印象中有三次周宇馳同學(xué)的家長來校，記憶深刻。
第一次是邀請他們來看建筑CAD市賽的最終選拔賽，比賽可能才剛剛開始30分鐘的樣子，他們就早早的到了學(xué)校，提了一些孩子們喜歡吃的零食，既有給兒子的，也有給其他選手小伙伴的。我給他們認真的介紹了比賽的詳細安排，訓(xùn)練日程，決賽時間，后段訓(xùn)練要求等等，兩口子聽的很認真，也表示一定會無條件支持兒子的學(xué)業(yè)。之后我?guī)麄儊淼搅颂飶綀觯ビ^摩測量訓(xùn)練情景，也和專業(yè)群楊老師聊表感謝。自始至終，兩名家長很真誠的表示謝意，他們眼里對于兒子的期待是洋溢于眉宇之間的，更讓人驚嘆的是，他們舉止得體，舉手投足間以身作則的榜樣力量，顯然練就多年。
第二次是市賽訓(xùn)練的緊張階段，學(xué)校里面電腦出現(xiàn)故障，為了不影響訓(xùn)練，決定每個同學(xué)自己解決訓(xùn)練電腦問題，打電話給他爸爸，大概1個多小時以后，他爸爸就借了一臺電腦送到了學(xué)校，不敢想象從接到電話，到借一臺電腦加上送到學(xué)校，一個家庭會有如此迅速的反應(yīng)時間，對于孩子學(xué)習(xí)方面的支持與重視，并非停留在口頭上，而是踏踏實實的表露于行動中。
第三次是一次日常的他們來校過來拿周宇馳的衣服帶回去洗，結(jié)果被保安攔住，聯(lián)系我我才知道他們實際之間多次過來學(xué)校。在121寢室的閑聊中，我了解到他們家里還特地買了衣服烘干機，就是為了避免給兒子洗了校服，到了上學(xué)的時候沒干的情況出現(xiàn)。細節(jié)處現(xiàn)真情，支持學(xué)校工作，對兒子遵規(guī)守紀(jì)的養(yǎng)成教育可見一斑。
三次相見，都是兩個人一起過來，包括家長會。平凡的家庭，發(fā)人深省的教育。
貳
到他家樓下大概10：50，發(fā)了個信息給他，5分鐘左右就在門口看見了穿得厚實的周宇馳。
他家的裝修屬于簡約風(fēng)格，色系偏日本風(fēng)，家具都比較簡單，掛飾中有幾幅壁畫很有設(shè)計感。周宇馳的屋子很小，目測大概只有15個平方不到，一張床和一個小飄窗，緊湊但也夠用。比較奢華一點的，要數(shù)客廳的大電視了，創(chuàng)維的曲面屏4K家庭影院，幾年前就售價上萬，分辨率很高。
沒有在家里久坐，簡單寒暄幾句，大家起身一起去外面吃飯。吃飯的地兒跟涉外國際公館外面那家有點類似，也是“翻牌子”，下邊擺著食材，上面對應(yīng)著菜名。上菜很快，吃到了長沙常見的臭豆腐，但是罕見的好吃，炸得很脆，里面放的汁味道剛剛好，沒有太辣或者太閑。很意外的是，他們點的菜與我平時外出點的菜基本吻合，有好吃的臘牛肉，爽口的紅菜苔，現(xiàn)做的鯽魚湯。
吃飽喝足，他媽媽過去前臺結(jié)完帳回桌，突然說了句忘了拿東西了，我有點丈二和尚摸不著頭腦。等她再回桌時才知道，原來她是去拿打包盒了。周宇馳很是利索的幫媽媽完成了打包工作，從他的神情來看，這種事情早已輕車熟路，習(xí)以為常。
飯后回到他家，四個人一起看了個電影，閑聊了一陣，一起合了張影，我就起身告辭了，周宇馳把我送到了小區(qū)門口。
叁
回到學(xué)校，我難得有心思，拾筆就寫這次家訪的感受。
周宇馳同學(xué)是在我所遇見的四百多名同學(xué)中，比較優(yōu)秀的一個。相處已經(jīng)是第二個年頭，基本沒有受到過老師的斥責(zé)。有自己鮮明的愛好，不管是CAD制圖，手工制圖還是建筑BIM，他都是拔尖的那一個。他負責(zé)班級的黑板報，教室布置，手抄報，班會活動時還會演個小品唱首歌，進能參加技能競賽，退能擔(dān)任流動班長。這些特質(zhì)，匯聚在一個學(xué)生的身上，有老師的培養(yǎng)成分，但我個人更愿意將其歸功于他自我的提升欲望和良好的家庭教育。
我總結(jié)了一下他的家長的教育風(fēng)格：
1.簡約節(jié)儉的生活意識。他們家中午基本不會正兒八經(jīng)做飯，隨便吃點就對付。大人不挑，孩子也就啥都能吃了。另外值得一提的是，他們家還是吃飯會打包的拆遷戶。
2.言傳身教的教育理念。想要孩子成為什么樣的人，就在這方面付出相應(yīng)的努力與行動，既有說，又有做。聽說孩子在班上有表演，兩個人都樂呵呵的抽出時間來校做觀眾，表演出彩，是孩子的第一個點贊者；聽說孩子在學(xué)校參加技能競賽，立即在家長群表態(tài)大力支持訓(xùn)練工作，周末孩子不能回家，就自己到學(xué)校來看他；學(xué)校有任何活動與通知，密切關(guān)注并且大力支持。孩子沒做，他們不說什么。孩子做了，他們舉雙手贊成。孩子在吃苦，他們是后盾；孩子得榮譽，他們是觀眾。所有的努力都入了眼，所以所有的教育也就都入了心。
真心為這樣的家長點贊！
