一、三件事
對了，你沒有看錯，這個就是2月的重要事情，和1月完全一致。因為今年的主題是積累，而憑我以往的經(jīng)驗，想要真正養(yǎng)成一個習慣，至少需要堅持做100天。這三項內(nèi)容中，英語和冥想是16年沒有堅持做過的，周別小結則是新項目，所以都需要繼續(xù)堅持。
二、本月實績
采集數(shù)據(jù)截止到2月25日
三、學習心得
這個月，我覺得自己悟出了一個很有效的學習方法——串聯(lián)。
去年年底，我重新復習全年的筆記，發(fā)現(xiàn)很多知識都沒記住，有些書，只記住大意，連整體結構都回憶不起來。
后來，我一直在想其中的原因，也沒有找到滿意的答案。但就在上周，我領悟到了，記不住的原因是：我沒有把新知識和舊知識建立聯(lián)系。那么，應該如何把新舊知識點進行串聯(lián)呢？下面舉例說明：
我在整理得到專欄的筆記，對于筆記、收藏這類功能，一般都可以加標簽進行分類，但是這個“筆記”竟然需要寫想法才能保存。沒辦法，迫于無奈，我只能給自己的每條筆記起個小標題，開始有些不耐煩，但是看了幾十條之后，我發(fā)現(xiàn)它們之間不是孤立存在的，很多老師都提到了同一主題，但側(cè)重點卻各不相同。于是，我把一條筆記加了多個標簽，如圖所示：
首先，這句話是11.15日 吳伯凡老師講格局。
但是同樣講格局，吳軍老師在《硅谷來信》中也提到過：
一個人能走多遠，要看格局有多大。我在前面信中介紹的成功人士，無一不是格局很大的人。要想格局大，就要廣泛地吸收知識和經(jīng)驗，而不是把自己局限在那一點點小領域中。在《硅谷來信》中，看似我在天南地北地講各種話題，其實這些話題都是精心挑選的，對于拓展思維的寬度都是必不可少的。
吳軍老師只說格局要大，但什么是大格局？我當時就不是很明白。后來，看完吳伯凡老師的文章，我理解了，這個格局大，是要看得懂“明局”（也就是看得見的東西），還要知道背后有個“暗局”（也就是一些看不見的東西），要對“暗局”有敏感度。但什么是“敏感度”？萬維鋼老師在《精英日課》中提到
敏感度事關重大。我們看《未來簡史》中，赫拉利提出一個公式：知識 = 體驗 × 敏感度。赫拉利說在這個沒有宗教信仰的現(xiàn)代，想要尋找人生的意義，就得有體驗和敏感度。赫拉利說敏感度的意思就是你要從經(jīng)歷中獲得體驗，再用體驗改造自己。你通過不斷的體驗能對世界產(chǎn)生更深的理解，最終變成一個更好的人。總結下來：敏感度，就是人文主義者的自我修養(yǎng)。
那么，如何提升敏感度？萬老師也給了說明：
我們要提升自己的敏感度，但同時還要預防“過敏”，也就是要學會“忽略”。看到感覺到了，但是假裝沒看到，這是被動的忽略。根本不往那個方面看，這是主動的忽略。想要有這樣的忽略水平，就必須得知道什么重要，什么不重要。我們應該只在重要的事情上保持敏感度，在不重要的事情上放松敏感度。避免“過度擬合”，就得“難得糊涂”。
那到底什么重要，什么不重要？簡單講就是：琢磨事兒，琢磨思想，重要；琢磨人就不重要。
好了，這段話的幾個關鍵詞都理解了，那是不是還會有人問，這和笑來老師有什么關系？首先，我個人覺得敏感度和元認知之間有相關性；此外，笑來老師講過“從平庸走向卓越的最佳策略是多維競爭”，我覺得我們的思想也需要“多維”。雖然是講格局，而我們需要多角度多方面去理解和延展，同時，還要把這些理解進行整合，通過簡單的總結概括，保存在大腦中，隨時等待被調(diào)用。
通過這個例子，估計你應該可以理解“串聯(lián)”的含義和用法了。其實，筆記的形式不重要，重要的是記住，并且在恰當?shù)臅r刻，能夠回想起來，指導自己的生活。記筆記如此，讀書也是如此。無論是公眾號的文章，還是所謂的經(jīng)典著作，我們都需要通過串聯(lián)，把新、舊知識點相融合，爭取達到滾雪球效應，使自己的“知識雪球”越滾越大。
四、本月小結
好了，把這個月的精華總結完了，心情無比舒暢。或許這部分內(nèi)容，其他大咖也說過，但是我覺得兩者性質(zhì)不同：一個只是聽懂；一個是通過做，自己悟出的方法，感覺更有成就感。采銅老師在《精進》中也說
從理論出發(fā)不一定能指導實踐，只有在實踐中通過反思積累的知識才能指導實踐。
很多事情，我們確實需要“麻煩”。我開始也不想整理筆記，覺得這些內(nèi)容，都看過不止一遍，還有必要再花時間重新整理嗎？有這個時間，都可以多讀一本書了。但是我想到了“積累”，之前說好的“積累”哪去了？現(xiàn)在麻煩一點，以后查詢、檢索都方便。而且通過整理，還能有新的領悟，是我沒有想到的。更沒有想到的是，我發(fā)現(xiàn)自己對很多概念的理解得更加“到位”，體會到反復閱讀的好處。
