小葫蘆問了一個問題：
“爸爸，為什么初中學校，高中學校都喜歡要好學生啊？
小學生的小葫蘆開始關注這個問題了，想必是我們平時的討論也不自覺地影響到了孩子，大人們的教育焦慮也會傳染。
不過我認為倒是應該重視小葫蘆提出的問題，比較認真的回答她的這個問題。
其實，哪一個學校不喜歡好學生？不僅僅是初中學校，高中學校，甚至班級里面，老師們都會喜歡好學生。這個無關對錯，只是客觀存在的事實。
再放大一點，我們身邊的公司，無論大小，都希望找到好的人才，優秀的人才，有價值的人才。這也無關對錯，本身就是客觀存在。
為什么每年校招時節，實力強勁的公司，例如國內BAT，都要使出渾身解數來，打破頭也要搶著去985、211學校收割頂尖優秀人才？直接過濾掉大海撈針的過程，直接優中選優，能不強么？而強強聯手，強者更強，這就是優秀人才的作用。
人才的培養成長過程，本身就分出了三六九等，別去抱怨不公平，也別總是感嘆不能天賦異稟。優秀的人也并非三頭六臂，多數還是不居于下游的資質，加上踏實奮進的努力，才表現的越來越有天賦。
優秀也是一種習慣，當養成了這種習慣，想不優秀都難。
越優秀的人，越容易站在更高的平臺上，越能開闊自己的視野，擁有更高的價值，而更自由；這不僅僅包含財富自由，還有其精神自由，能夠獲取精神豐盈的土壤就越豐富；而且越容易實現，在別人看來是夢想，看他看來是理想和務實的事情，比如馬云的達摩院和平頭哥；這都是優秀人掌握海量資源后的順其自然。如果換一個連生存都成問題的人，做這件事情，結果如何？可能僅僅是夢想，或者根本不可能有這個想法。
成為優秀的人，不是要成為第一，而是保持一種優秀的習慣。讓自己能夠在競爭中，在自身修養中，生活中，喜愛的事物中，有實現的能力。
自私一點地說，成為優秀的人，你可能比別人更有機會做自己想做的事情，你的愛好，精神信仰都有機會得到展現。說大一點，成為優秀的人，讓自己變得更有價值，去擔負更多的責任，讓世界因你而美好。
我們或許終究不能變成那個一呼百應，叱咤風云的優秀杰出人物，但是我們可以慢慢的，一點點的向優秀靠近。不間斷的向著優秀靠近，本身就是一種優秀的品質，優秀的品質不斷的積累，就能綻放自由的光芒，讓自己的人生充滿榮光。
