在這個(gè)姑娘少，后生多的時(shí)代，生了兒子的媽操碎了心。為兒刨鬧房，刨鬧車，可刨鬧半天沒(méi)姑娘跟著不行啊。于是，我先多考慮一步，給兒子怎么也得培養(yǎng)一項(xiàng)把妹技能。
不知道當(dāng)代年輕人是如何追女孩子的。完美的笑容？甜言蜜語(yǔ)？冷男系的高富帥？還是直接就是富二代，跑車一停，蘿莉、御姐、女漢子、女神，后面一大片？
閨蜜說(shuō)，你就是什么都著急，現(xiàn)在男孩子哪有找不到姑娘的，稍稍情商高點(diǎn)的男生，早早就私定終生了。我可不信這些，三十年河?xùn)|，三十年河西。到我兒子長(zhǎng)大了，也許該著急的就是男生也不一定。
防患于未然，是當(dāng)媽的職責(zé)所在，我不能拿這個(gè)事情冒險(xiǎn)。等我兒長(zhǎng)大了，有沒(méi)有完美的笑容，會(huì)不會(huì)甜言蜜語(yǔ)，我不能確定，當(dāng)然現(xiàn)在可以確定的是，他肯定不是富二代。我必須讓他擁有一個(gè)實(shí)實(shí)在在的，確定的技能，這項(xiàng)技能還必須通過(guò)不斷地努力去擁有，因?yàn)閷?duì)于好女孩來(lái)說(shuō)，“努力”在她們眼里就是最帥。
于是，我就在考慮，究竟該培養(yǎng)我兒什么樣的把妹技能嘞。
1.小提琴是樂(lè)器中的王子，王子就練小提琴。
我獨(dú)看上了小提琴。小提琴作為男孩把妹的打開(kāi)方式是：攜帶方便。領(lǐng)著妹子就可以去湖邊，你儂我儂地拉一曲《很久很久以前》。你什么時(shí)候看到朗朗背著鋼琴來(lái)到妹子想去的地點(diǎn)，施展自己的才藝，把妹子迷的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的？
鋼琴不low，但是過(guò)于重，我害怕女孩子不愿意去和男孩承受生命之重，于是，果斷放棄鋼琴。小提琴不然，小提琴翻轉(zhuǎn)自如，一尾燕尾也會(huì)讓妹子發(fā)萌發(fā)呆。姑娘們都喜歡吃苦耐勞還愛(ài)生活，格調(diào)高還不煩悶，有氣質(zhì)還有同情心的男生。學(xué)成小提琴的過(guò)程，恰恰培養(yǎng)了男生的這些特點(diǎn)。
因?yàn)樾√崆匐y，左右手得配合，手、眼、腦得調(diào)動(dòng)。拉琴過(guò)程需要不停地掃描樂(lè)譜，眼手不停。把一個(gè)個(gè)呆板的音符化成美妙流暢的弦音，需要練習(xí)者不停地去練習(xí)，日復(fù)一日不停歇地堅(jiān)持和努力。每一日的訓(xùn)練，正是對(duì)毅力的考驗(yàn)，對(duì)情操的陶冶，對(duì)美的追求，對(duì)感情的豐腴。沒(méi)有這些綜合因素的結(jié)合，是鍛造不出世間最帥的把妹技能的。
著名小提琴家盛中國(guó)說(shuō)：
讓孩子學(xué)琴，主要為的不是造就小提琴家，而是造就人，音樂(lè)對(duì)人的性情有極大的陶冶作用，會(huì)使人成為一個(gè)感情豐富的人，一個(gè)有格調(diào)和品位的人，一個(gè)富有同情心的人。
與我的觀點(diǎn)不謀而合，我讓兒子學(xué)琴，從來(lái)沒(méi)有朝著小提琴家的方向培養(yǎng)，我只把小提琴作為兒子的一項(xiàng)把妹技能。
2.琴練的好的是王子，練的不好的是在路上的王子。
至今，兒子學(xué)琴一年半，期間有兩個(gè)月因胳膊原因中斷了。兩個(gè)月后重新拾起，幾乎是原原本本還給老師了。胳膊恢復(fù)后，第一節(jié)課，拉琴效果很差，讓老師很傷心，讓家長(zhǎng)很著急。其實(shí)真的是都還給老師了嗎？那都是家長(zhǎng)急出來(lái)的感覺(jué)。
兒子學(xué)琴很慢熱，剛開(kāi)始一對(duì)二學(xué)習(xí)，一樣樣學(xué)著，就落后同伴較多。原因還是每一天練習(xí)不能保證，練習(xí)不刻苦。剛開(kāi)始，每周陪練的時(shí)候，一對(duì)比，我就如坐針氈，因?yàn)楸容^是對(duì)家長(zhǎng)最大的考驗(yàn)，誰(shuí)都希望自己家的孩子以王子的身份勝出。
一對(duì)比，一針氈，回家就逼迫兒子刻苦訓(xùn)練。語(yǔ)氣和神態(tài)讓兒子經(jīng)常很恐慌。
兒子曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我一拿起小提琴，你就變成一種動(dòng)物?！?/p>
“什么？”
“母老虎”。
兒子罵人好委婉。我想起第一天兒子去學(xué)琴，老師的忠告：“每一個(gè)有小孩開(kāi)始學(xué)小提琴的家庭，家庭氣氛從此就沒(méi)有好過(guò)。”果然應(yīng)驗(yàn)，就不可能存在游離在外的家庭，我深深地相信。
慢慢地，我承認(rèn)兒子辛苦付出的節(jié)奏，因?yàn)槲以?jīng)買(mǎi)了一把大人的琴，和兒子一起練過(guò)，但是我失敗了。光二弦空弦的基礎(chǔ)性練習(xí)，就讓我枯燥地想摔琴。但是兒子即使不能每天練習(xí)，也能兩天練習(xí)一次，沒(méi)有別人學(xué)的好，但也從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)要放棄。
慢慢地，我承認(rèn)兒子在學(xué)習(xí)這項(xiàng)把妹技能上是慢熱型，我無(wú)需急躁，無(wú)需無(wú)端地破壞他找感覺(jué)的過(guò)程，我會(huì)等，等兒子覺(jué)醒，等兒子把拉琴當(dāng)成生活的必選項(xiàng)內(nèi)容。
暑假期間，語(yǔ)文老師為了養(yǎng)成孩子閱讀的習(xí)慣，要求兒子每日閱讀，發(fā)照片給老師確認(rèn)，類似現(xiàn)在最流行的網(wǎng)絡(luò)打卡學(xué)習(xí)過(guò)程。兒子在閱讀的過(guò)程中，同時(shí)也添加了每日拉小提琴的內(nèi)容。沒(méi)有我做觀眾，兒子拉著自己喜歡的曲目，每日三十分鐘。
不管他拉的好不好，不管他拉的對(duì)不對(duì)，只要他拿起琴，努力就一直在。
小提琴老師安排出單獨(dú)的時(shí)間，昨日開(kāi)始一對(duì)一給兒子授課。反饋回的信息是：一個(gè)假期長(zhǎng)大了，琴拉的不錯(cuò)了。
我反省：我的逼迫，是兒子學(xué)琴的阻力。兒子一面在辛苦練琴，一面在更辛苦地調(diào)試心情化解我?guī)Ыo他的負(fù)面情緒。我不在，兒子反而可以找到自己學(xué)琴的方式。雖然仍舊不是練的很勤，但是，正如把妹太勤也不見(jiàn)得會(huì)收到最好的效果，收放自如也許更有魅力。
琴練的好的是王子，練的不好的是在路上的王子。
本來(lái)，練琴就會(huì)是一直在路上的。
家長(zhǎng)，你只需在精彩的時(shí)候鼓掌！
