? ? ? ?前段時間去參加一個培訓(xùn)會，當(dāng)時有一位德高望重的導(dǎo)師在臺前講課，有一次發(fā)言回答問題的機(jī)會，臺下人紛紛舉手，好不容易有機(jī)會跟這位老師說話，第一時間卻沒反應(yīng)要先跟老師問好，就直接說了問題，后來這個問題還鬧了笑話…是自顧自問的原因，就不多說了。
? ? ? 首先來說說禮貌這件事，尊老愛幼，是中國文化的傳統(tǒng)美德，小時候聽到多，要從小學(xué)會尊重，尊敬別人，這樣別人才會尊重你...等等，其實互相理解、互相尊重，要看人的，不是所有人都能做到這點，像這些都是從小教導(dǎo)大的，每次嗯嗯多，做得有些少。
? ? ? 人的思維是獨(dú)立的，長大些了可以理解了，也會有不理解的方方面面，促使你對人對事的態(tài)度，已經(jīng)說過不是每個人這樣對待，禮貌就是起效的，比如你尊重了他人，他人不尊重你呢？小時候發(fā)現(xiàn)問題會問爸媽，長大了發(fā)現(xiàn)問題自己思考，要是想明白了直來直去，你不尊重我，我也懶的理你，也有你不尊重我，我還是要尊重你，我得對自己有個交代，要是想不明白，鉆著牛角尖，被帶進(jìn)溝里很容易翻船，總結(jié)心態(tài)兩字，大白話說師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人嘛。
? ? ? ? 感覺有些跑題了，即然前頭說過禮貌是從小培養(yǎng)的，那為什么關(guān)鍵時刻卻還是沒發(fā)揮水平，是表面功夫做的有點渣吧，還是說緊張了所以忘記了，借口是自己給的，要是一笑而過也沒什么，有人謹(jǐn)慎，有人大咧，事后會想想問題，認(rèn)識錯誤的都是件有意義的事，意義在于以后，現(xiàn)在啥也看不出來，會搗鼓會琢磨的人往往靈活應(yīng)變能力強(qiáng)，是天賦也是幸運(yùn)，因為現(xiàn)在的社會，伯樂不常有，千里馬卻很多，要是你不比人多個心思，就會少個機(jī)會，意思是這個，噴也無所謂，誰都有張嘴。
? ? ? ?假象嘛，都是做給別人看的，內(nèi)涵嘛，自己清楚幾斤幾兩，所以小心隱藏也不犯法。
? ? ? ? 再說說另外一件事，還是培訓(xùn)，換了個導(dǎo)師，嗯，中國五百強(qiáng)之一，挺和氣的，也年輕，年輕人就是朝氣蓬勃，年輕人就是潛力股，每個人年輕時都不可小覷，想想高中、大學(xué)同學(xué)都做什么行業(yè)了，是不是感覺都比自己強(qiáng)多了，牛氣哄哄了，感覺落后了，倒退了一系列失望的心情，啊...我能怎么辦，我也好絕望…
你能的是拿勇氣出來，重新面對！
好一碗雞湯！
? ? ? ?其實這件事跟導(dǎo)師無關(guān)，有關(guān)聯(lián)的是領(lǐng)導(dǎo)，不是說散會后別走領(lǐng)導(dǎo)前頭，可有人問領(lǐng)導(dǎo)不走要跟人聊天怎么辦，那我來的話我就先走，我們能意識到這個是個問題，是一個很好的表現(xiàn)，很多人錯了都不知道自己錯在哪里，這很容易鬧笑話。
? ? ? 我們淺意識的明白禮貌其實就是表面現(xiàn)象，是想在人前做好，被人夸被人贊美，所以當(dāng)這個變成有目的的事后，意義就會不一樣了，做事帶著目的是做不好的，因為它變成一種勢力，耳染目染就會成為一道工具。
這就說明了有些習(xí)慣為什么要從小培養(yǎng)的理由，因為養(yǎng)成習(xí)慣了，好習(xí)慣從小伴隨你，伴隨你一生，自然而然你就會認(rèn)為禮貌是拿來尊重別人的一種方法，而不是為了做表面的，有些事小時候沒習(xí)慣，長大了在學(xué)習(xí)就成有目的性了，因為成人的想法就是那么的現(xiàn)實。
說明，偶爾的禮貌是假象，尊重人的禮貌是從內(nèi)心深處發(fā)自而來的。
