20171106 育兒筆記-解決問題
今天老公說小溪在姑姥姥接她放學(xué)的時(shí)候推了姑姥姥一把，自己跑回家。加上最近發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)人發(fā)脾氣不禮貌等情況，覺得這個(gè)問題需要解決。
首先思考一下，到底為什么會(huì)這樣？
1. 家長(zhǎng)示范不好。這個(gè)問題之前一篇已經(jīng)討論過，我和老公都要注意自己的言行，從內(nèi)心接納爺爺奶奶，尊重爺爺奶奶，給孩子做好示范。
2. 孩子情緒不好。為什么？
1）爸媽高質(zhì)量的陪伴減少了，特別是媽媽出差加班，基本沒有時(shí)間陪伴孩子。偶爾陪伴，孩子經(jīng)常會(huì)，你現(xiàn)在三心二意，你專心陪伴我好嗎？讓我很內(nèi)疚。
2）家庭對(duì)孩子的負(fù)面評(píng)價(jià)較多，孩子做得好的時(shí)候，我們也有及時(shí)肯定，但是更多的注意力盯著她不足之處，本意是希望孩子改進(jìn)，但無形中給孩子傳遞負(fù)面期望，出現(xiàn)了皮格馬利翁效應(yīng)：你投射給她負(fù)面的評(píng)價(jià)，她就照著你的評(píng)價(jià)去做。破罐子破摔。
首先來分析一下，孩子目前的現(xiàn)狀：
正面：孩子健康、生活基本可以自理吃喝拉撒穿衣吃飯做作業(yè)不需要大人操心、喜歡運(yùn)動(dòng)、喜歡新鮮事物、喜歡聽故事、內(nèi)心充滿愛、聰明
上周我在做家務(wù)，她自己在做手工，一張大樹葉，說要做標(biāo)本，自己拿著透明膠貼在一張大紙板上，然后在樹葉上又貼了一個(gè)小紙條，上面畫了幾個(gè)小人和一些裝飾物，然后悄悄告訴我，有一個(gè)小人是媽媽，另外一個(gè)是小溪，媽媽和小溪待在愛的世界里，周圍的裝飾物代表愛的世界。然后我問他，為什么沒有爸爸和弟弟？
過了一會(huì)，她在反面復(fù)制了一個(gè)，只不過畫里增加了弟弟，其他都一樣，說媽媽弟弟和小溪待在愛的世界里。她的畫里為什么爸爸不在？從我有限的心理學(xué)知識(shí)分析，可能那代表著爸爸在她心里的含義：爸爸的愛是基于一些條件，比如聽話、整潔……
負(fù)面：脾氣大、不禮貌、不愛衛(wèi)生、東西亂扔、早上時(shí)間拖拉
自問：如果20年后，依然是這樣的孩子，我能夠接受嗎？
自答：可以。所以，我現(xiàn)在心態(tài)比較平和。
同時(shí)，提示自己，這些問題只是問題，不是我的孩子出現(xiàn)了問題，是我們的教育出現(xiàn)了問題。所以，內(nèi)心暗示自己，孩子遇到了一些困難，我們需要幫助她解決，不要因此否定我的孩子或者給她貼標(biāo)簽（小溪真是不懂禮貌，小溪不講衛(wèi)生，這些就是定性貼標(biāo)簽），讓她以為爸爸媽媽不認(rèn)可她，要告訴她，爸爸媽媽認(rèn)為她的某種行為需要調(diào)整。
當(dāng)然，也不是一點(diǎn)不作為。畢竟孩子出現(xiàn)這樣的行為，反應(yīng)了背后家庭存在的問題。
孩子體現(xiàn)出來的問題不少，那么，最重要的是哪個(gè)？抓主要矛盾。
在上面的清單里，我認(rèn)為不禮貌最重要。
列舉不禮貌的表現(xiàn)：
對(duì)鄰居親人說話大聲呵斥、吃菜挑著吃、不好吃的吐回菜盤或者吐得滿桌都是、動(dòng)手推別人
處理意見：
1. 個(gè)人習(xí)慣盡量由孩子自己決定，提前告訴她處理規(guī)則，并堅(jiān)定執(zhí)行。
比如衛(wèi)生習(xí)慣、穿多少衣服，告訴孩子我們建議的做法以及不這樣做可能產(chǎn)生的后果，然后就由她自己決定如何做，并承擔(dān)自然后果。只說一次。孩子非常聰明，一次就足以。說多了，反而壞處多多。出現(xiàn)自然后果的時(shí)候，不諷刺，不馬后炮，安靜的陪伴，堅(jiān)定的執(zhí)行既定原則。
比如亂扔?xùn)|西，說好了，衣服該放哪里，玩具該放哪里，如果沒有固定放，找不到東西的時(shí)候，不要說：你看，早就告訴你要怎樣怎樣，現(xiàn)在好了吧…….也不要去育兒書里經(jīng)常建議的共情：你現(xiàn)在找不到，肯定很難過著急。因?yàn)槲覀兊暮⒆硬幌矚g，我試過很多次。
她比較接受的辦法就是：如果她叫我?guī)兔φ遥姨拐\(chéng)的告訴她，很抱歉，我們事前說過，你的東西你負(fù)責(zé)，我不愿意經(jīng)常因?yàn)檎覗|西占用寶貴的時(shí)間。我相信下次你就會(huì)存放好了。然后什么也不說，她發(fā)脾氣也好，哭鬧也好，只要沒有傷害別人，就隨她，發(fā)泄完情緒就好。東西丟了，找不回來，這就是她應(yīng)該承受的自然后果。不擴(kuò)大，不取笑。
比如早上拖拉，說好了，如果7:40前準(zhǔn)備好，媽媽送。7點(diǎn)30的時(shí)候提醒她，還有10分鐘就到40了。然后到了四十，問她，準(zhǔn)備好了嗎?如果沒有，那就說，很遺憾，今天送不了你了。希望明天能夠送你。然后立即出門。隨便她如何哭鬧，叮囑爺爺，不用催促她，請(qǐng)她準(zhǔn)備好了，自己告訴爺爺。遲到了，沒飯吃。這也是她要承擔(dān)的自然結(jié)果。
2. 重點(diǎn)問題，專題解決。比如不禮貌。周末爸爸媽媽帶著孩子出去好好玩，好好吃一頓。讓她得到充分的滋養(yǎng)，然后安靜的開家庭會(huì)議。
爸爸媽媽有個(gè)重要的問題，需要和你商量。最近發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象：
姑姥姥接她放學(xué)的時(shí)候推了姑姥姥一把，自己跑回家
對(duì)三樓奶奶、陸陳赫媽媽、爺爺奶奶說話大聲呵斥
吃菜挑著吃、不好吃的吐回菜盤或者吐得滿桌都是
這些現(xiàn)象會(huì)傷害別人，特別是放學(xué)自己跑回家，可能會(huì)被車撞，會(huì)被壞人帶走，爸爸媽媽會(huì)非常擔(dān)心你，推姑姥姥，萬(wàn)一姑姥姥受傷了，爸爸媽媽就得去坐牢。這個(gè)問題非常重要。我們不希望你受傷，也不希望傷害別人，所以我們要解決這個(gè)問題。我們的建議是，
1）每天爸爸或媽媽下班后，盡量有人陪小溪專心玩游戲半小時(shí)；
2）有脾氣、不高興、不樂意可以表達(dá)，比如說出來，我現(xiàn)在很生氣。但不能用傷害他人的方式，比如說話不禮貌，大聲呵斥。不能夠動(dòng)手，不論對(duì)誰(shuí)。
3）不喜歡吃的，吐到一個(gè)盤子里，每天吃飯給你準(zhǔn)備一個(gè)盤子。夾菜只夾自己面前的，看好了夾，不要來回挑，好吃的不能自己都吃了，得給別人留一點(diǎn)。
孩子估計(jì)不會(huì)一下子就做到。定期回顧，做到的大大表?yè)P(yáng)，沒做到的繼續(xù)努力。
做的好的，就單獨(dú)真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)。不要在后面跟著但是…xxx還要改善，這樣讓人不舒服的話。做的不好的，另外找時(shí)間單獨(dú)指出來，少用不字，把“不要打弟弟”，改成“輕輕摸摸弟弟”。心理學(xué)研究結(jié)論，告訴孩子不要做什么，孩子迷茫，不知道該做什么。應(yīng)直接告訴孩子，可以接受的做法，比如“請(qǐng)把菜吐到盤里。”
