晚上10時多，傳來一位女人的咆哮：“什么關系？！到底什么關系？”就在鄰居豎起八卦的耳朵時，聽到女人氣憤地喊道：“互為相反數啊？！”……最近，這個陪娃寫作業“咆哮媽媽”的段子刷爆微信朋友圈，引發了許多媽媽的共鳴，更有媽媽調侃：陪孩子寫作業，是當代女性快速衰老的真正元兇。

也不斷有哪個家長陪寫作業跳樓了，哪個心梗搭橋了，各種陪孩子寫作業的段子層出不窮的在刷屏，陪孩子寫作業，已經演變成相當高危的職業了。

以至于一位父親在朋友圈的發文在網絡上被廣為流傳，“親愛的未來親家你好，我女兒有房有保險會游泳，年滿18會配車，過年隨便去哪家。結婚送車送房，包辦酒席，禮金全給孩子！唯一的要求，能不能現在就接走，把作業都輔導一下，誰家的媳婦誰養！”

“致未來親家書”短期內迅速刷屏，朋友圈開始了瘋狂的倒貼“甩娃”大行動。在“甩賣女兒版本”之后，又出現了“甩賣兒子版本”……網民感慨，父母們的求生欲真的也是很強了，這是要把孩子跟著“雙十一”一起打折嗎？

“不寫作業父（母）慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”，這句話基本成了父母的心聲啊。“作業有多難么？小學作業能有多難。孩子笨么？個個伶俐可愛有沒有。關鍵是一做作業就卡殼，作業真那么多么，怎么會多，就是在磨蹭啊，10分鐘寫一個字你說你氣不氣？”家長心里苦啊，誰陪誰知道。

我兒子也是今年上的一年級，我各種學習，各種心理暗示要好好陪娃，不發脾氣不打人，一個月后只要到了晚飯后，就自動進入了頭疼模式。各科作業二個小時后，最后抄寫整體音節。

“我們現在把16個整體章節抄到拼音本上，今天的作業就做完了。”

拿著筆轉了一圈，

又轉一圈，

我忍，

“一個音節只要寫一遍，從zhi開始好不好？”

開始寫了，寫到第二個音節，沒寫好，開始擦。

“這個不好看，老師會扣分的”

擦完又繼續寫了兩個，開始用筆在橡皮上扎啊扎。

我接著忍：“我們接著下面的寫好不好，今天的字寫的真漂亮！”

然后接著寫，又寫了兩個“我手好累啊，不想寫了”

“這個作業明天不交可以嘛”

“不可以”

接著寫，突然站起來就走出去了。

“怎么回事，怎么走開了”

“我昨天那個玩具是不放在客廳了”

“現在做作業，做完再玩”

“我不玩，就找一下放哪了”

找到后繼續，又是一個重復的輪回，40分鐘后完成12個音節，這時孩子爸爸回來了，這么晚了怎么還在寫作業？什么感覺，姐姐我一晚上的火氣壓不住就吼出來了：“你以為我想啊，你來，你來！繼續下面的。”孩子爸爸瞬間歇菜。

最可怕的是，“別人家的孩子”真的存在，對他們來說寫作業根本不算事兒，回家一會就寫完了。還好比較安慰的是，班上大部分媽媽都在頭痛，有幾個媽說已經在崩潰的邊緣，撐不住了要找輔導作業的放手，果然大家都不幸好像覺得就沒那么不幸了。

孩子們談起被爸媽輔導作業的經歷，也很郁悶。網上傳播很廣的一個小視頻里，當被問到“用一個詞形容爸媽輔導你寫作業時的心情”，孩子的回答是“感傷”“兇狠”“淚流滿面”……爸媽輔導作業時最常說什么話？“我以前不是教過，怎么還犯這樣的錯誤？”“你再這樣調皮，我就把你趕出家門、你看人家誰誰誰、送警察局、關小黑屋……”

其實各種不滿和抱怨大多是家長們的一種自嘲解壓。在輔導孩子作業時，很容易情緒上頭，自己的壓力也容易嫁接過去。事后冷靜下來也知道沒什么，但當時就是會很生氣，真是誰陪誰知道。不寫作業的孩子那么可愛，我們還是要努力的好好多活幾年，且陪且珍惜吧。