《你的生命有什么可能》 古典著
P107~108
R（原文片段）
I（來自拆書學員QT）
人生的夢想，有無限可能，假若小時候的職業夢想，在缺乏成長路線圖的情況下，或受現實環境影響，越走月走歪，還惦記著那時的夢想，那么可以試試彎道道超車法。
原理：每個職業所從事的人都有勞動周期，單位總需要新人替換舊人，只要具備接替舊人的能力，聯系上需用此職業的單位，即能實現彎道超車，從事自己的夢想職業。
步驟：
1. 了解清楚該職業勝任所需能力。
2. 培養以上所需能力到極致。
3. 搜集所有會錄用該職業的單位及聯系方式。
4. 一一核實篩選出存在補充該職業的單位。
5. 告知對方，妳就是他要找的人，你的能力及意愿。
以上適用：有職業夢想且來得及培養相應能力的人
A1（聯想反思）
我小時候的職業夢想是當一名科學家，從對理學的學科都充滿著興致。而當時的我，并不知道科學家的成長路線，只知道學好物理，應該就能當一名科學家了吧。
在高二文理分班時發生了轉接點，因為我所選的物理班，人員太少。不到10人，被學校取消了我們所在那屆的物理班，讓我們重新選其他科目。從那時候，我以為即使考上大學也選不到我喜歡的專業，那刻對科學家的夢想就滅了。
反思：回顧過去，那時的我不清楚勝任科學家所需能力，只認為學好物理，這是誤區，在到了轉接點時導致熄滅了職業夢想。要是我小時候，有人告訴我。科學家的成長路線是怎樣的，萬一考不上大學，還可以怎樣的路線來成為一名科學家，也許今天的我還在努力成為一名科學家的路上。
A2（以后行動）
目標：兩個月內至少讓1名小孩，清楚自己的職業夢想成長之路。
行動：
1. 在休息或節假日，多拜訪親友。
2. 在碰見親友讀小學的小孩時，咨詢該小孩的職業夢想。
3. 確定1名有職業夢想的小孩。
4. 咨詢其對勝任該職業的能力有否了解，幫他梳理出需要的能力。
5. 咨詢其對所需能力的培養途徑，幫他梳理出培養能力的途徑。
6. 咨詢其對錄用該職業的單位類別，讓他對那些單位有所關注。
7. 告知他成長之路出現走歪的情況，請務必保證該職業所需能力培養極致時，可以通過尋找補充該職業的單位，你的能力及意愿，爭取機會。
衡量方式：兩個月后，提問該小孩，該職業需要什么能力、能力怎樣培養、那些單位會錄用該職業。能回答出來，則我的目標達成?；卮鸩怀鰜恚瑒t我的目標失敗。
