伊萬卡組-QT-第三周R3

《你的生命有什么可能》 古典著

P107~108

R(原文片段)

圖片發自簡書App

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I(來自拆書學員QT)

人生的夢想,有無限可能,假若小時候的職業夢想,在缺乏成長路線圖的情況下,或受現實環境影響,越走月走歪,還惦記著那時的夢想,那么可以試試彎道道超車法。

原理:每個職業所從事的人都有勞動周期,單位總需要新人替換舊人,只要具備接替舊人的能力,聯系上需用此職業的單位,即能實現彎道超車,從事自己的夢想職業。

步驟:

1. 了解清楚該職業勝任所需能力。

2. 培養以上所需能力到極致。

3. 搜集所有會錄用該職業的單位及聯系方式。

4. 一一核實篩選出存在補充該職業的單位。

5. 告知對方,妳就是他要找的人,你的能力及意愿。

以上適用:有職業夢想且來得及培養相應能力的人

A1(聯想反思)

我小時候的職業夢想是當一名科學家,從對理學的學科都充滿著興致。而當時的我,并不知道科學家的成長路線,只知道學好物理,應該就能當一名科學家了吧。

在高二文理分班時發生了轉接點,因為我所選的物理班,人員太少。不到10人,被學校取消了我們所在那屆的物理班,讓我們重新選其他科目。從那時候,我以為即使考上大學也選不到我喜歡的專業,那刻對科學家的夢想就滅了。

反思:回顧過去,那時的我不清楚勝任科學家所需能力,只認為學好物理,這是誤區,在到了轉接點時導致熄滅了職業夢想。要是我小時候,有人告訴我。科學家的成長路線是怎樣的,萬一考不上大學,還可以怎樣的路線來成為一名科學家,也許今天的我還在努力成為一名科學家的路上。

A2(以后行動)

目標:兩個月內至少讓1名小孩,清楚自己的職業夢想成長之路。

行動:

1. 在休息或節假日,多拜訪親友。

2. 在碰見親友讀小學的小孩時,咨詢該小孩的職業夢想。

3. 確定1名有職業夢想的小孩。

4. 咨詢其對勝任該職業的能力有否了解,幫他梳理出需要的能力。

5. 咨詢其對所需能力的培養途徑,幫他梳理出培養能力的途徑。

6. 咨詢其對錄用該職業的單位類別,讓他對那些單位有所關注。

7. 告知他成長之路出現走歪的情況,請務必保證該職業所需能力培養極致時,可以通過尋找補充該職業的單位,你的能力及意愿,爭取機會。

衡量方式:兩個月后,提問該小孩,該職業需要什么能力、能力怎樣培養、那些單位會錄用該職業。能回答出來,則我的目標達成?;卮鸩怀鰜恚瑒t我的目標失敗。

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