知識(shí)的游牧民族

1.讀書就是社交

書籍、電視節(jié)目、直播等是技術(shù)進(jìn)步對(duì)人類社交方式的改變。形式不同本質(zhì)驅(qū)動(dòng)力相同——社交。

2.書是與所有時(shí)空人進(jìn)行交流的一種方式。是每一個(gè)時(shí)代社交群體選擇的遺留。

3.這一代人面對(duì)的學(xué)習(xí)

知識(shí)焦慮：在一個(gè)自下而上正不斷發(fā)生變動(dòng)的社會(huì)中，人們對(duì)于知識(shí)的焦慮正在從“謀生”轉(zhuǎn)為“求存”

4.這個(gè)時(shí)代的學(xué)習(xí)

我們應(yīng)該不斷地利用各種時(shí)間（碎片化時(shí)間）來(lái)加入終身學(xué)習(xí)者的行列。但應(yīng)注意學(xué)習(xí)有兩種不同的模式：專業(yè)模式與跨界模式。應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)習(xí)目的來(lái)選擇不同的學(xué)習(xí)模式。對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，最適合的學(xué)習(xí)模式就是跨界模式。利用新“二八法則”，掌握各種不同的知識(shí)，在各種知識(shí)的交匯處來(lái)創(chuàng)新。也就是所謂的交叉學(xué)科的創(chuàng)新利用。（不止傳統(tǒng)的交叉學(xué)科，所謂創(chuàng)新更可能是新的交叉混合）

5.學(xué)習(xí)人格

利用一切可以利用的資源向牛人學(xué)習(xí)。如，文章、書信、演講、培訓(xùn)等等。面基最優(yōu)，如貓叔推薦的永遠(yuǎn)不要一個(gè)人吃飯。

6.學(xué)習(xí)概念

學(xué)習(xí)了解一種知識(shí)的概念，也就是要了解這種知識(shí)的本質(zhì)與界限。也就是要學(xué)習(xí)底層邏輯。

7.學(xué)會(huì)縫合

對(duì)于所學(xué)的知識(shí)要進(jìn)行輸出，多做讀書筆記。

8.知識(shí)碎片化

不要苛求自己立刻掌握一個(gè)新知識(shí)的所有知識(shí)體系。可以從碎片化著手，通過(guò)不斷地填充 碎片來(lái)堆積出一個(gè)對(duì)自己更實(shí)用的知識(shí)體系。

9.目標(biāo)

過(guò)建立目標(biāo)，找尋方法、不斷行動(dòng)的模式去可能更適合于新時(shí)代。

10.兩眼論

單一生存技能已不適合未來(lái)的發(fā)展，多生存技能并存才是取勝之道。