作業(yè)：
檢視閱讀《好好學(xué)習(xí)》和另外一本自選書籍，寫下你的感受。
一、《好好學(xué)習(xí)》檢視閱讀
用時：約45分鐘
1. 看包裝：
1.1? 精包裝，書皮是硬紙殼。書名：《好好學(xué)習(xí)——個人知識管理精進指南》，副標(biāo)題說明本書是講知識管理的，并且是針對學(xué)過知識管理的人來說，想進一步提高，該如何做？這本書給出了一些指導(dǎo)性的方法。
1.2 建議上架類別：原書沒寫，但應(yīng)該歸屬“學(xué)習(xí)方法”類
1.3? 作者：成甲（“得到”中Top10最受歡迎的講師）
1.4 作者等級（打分，1-5）：4分
1.5 策劃機構(gòu)/出版社：中信出版社
1.6 版次或印次：2017年2月第1版第次印刷
2. 看整體：
2.1 目錄說了什么（大約說一下結(jié)構(gòu)）
本書共有四章，是“道、術(shù)、器、用”的結(jié)構(gòu)，也可以說是“why, what, how"結(jié)構(gòu)。圍繞著”臨界知識“這個中心詞，分別闡述了為什么要學(xué)習(xí)臨界知識，什么是臨界知識，以及個人如何應(yīng)用臨界知識，并列舉了一些通用核心的臨界知識及其應(yīng)用。
2.2 本書的目的：
幫助讀者重新認(rèn)識學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，擺脫花很多時間學(xué)習(xí)了一大堆知識，但卻對自己并沒有實質(zhì)性的改變，無法帶來思維和能力的飛速提升。
2.3 本書目標(biāo)：
給讀者帶去一點啟發(fā)和思考。
2.4 本書受眾群體：
學(xué)了很多知識但無法轉(zhuǎn)化成價值的學(xué)習(xí)者。
3. 看細(xì)節(jié)：
3.1 列舉若干關(guān)鍵詞
臨界知識、知識、本質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、底層規(guī)律、預(yù)見性、系統(tǒng)、應(yīng)用、刻意練習(xí)、結(jié)構(gòu)
3.2 本書誠意度（打分，1-5分）：
5分
4. 下判斷：
4.1 本書對我當(dāng)下的價值（打分，1-5分）：
5分
4.2 建議在什么時候繼續(xù)閱讀
??越早越好?√
·?寫入目標(biāo)
·?以后再說吧
4.3?建議采用什么樣的方法閱讀
·?隨便翻翻
·?分析閱讀?√
·?主題閱讀
5. 粗閱讀：
簡要書寫閱讀后的感受
本書簡直就是為我這類人而寫的！整天忙于學(xué)習(xí)各種微課，收聽各種分享，筆記記了好幾本，作業(yè)也跟著認(rèn)真做了，但還是沒有什么實質(zhì)性的改變，能力沒有很明顯的提升。為何？因為我的所學(xué)沒有在實踐中使用，包括讀書方法，思維導(dǎo)圖，英語等，用的太少，反思太少，沒有找到底層規(guī)律，各類知識沒有打通，是孤立的分割的點，發(fā)力太分散。所以沒有在一個點上持續(xù)積累。
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二、《刻意練習(xí)》檢視閱讀
用時：40分鐘
1. 看包裝：
1.1 書名：
《刻意練習(xí)——如何從新手到大師》（英文書名：Peak--Secret from New Science of Expertise）
書名翻譯得很有意思，不是直譯，直接譯成：巔峰--來自專家科學(xué)的秘密）。而是根據(jù)書的主題譯成“刻意練習(xí)”。對于沒有接觸過自我成長類知識的人來說，可能不明白“刻意練習(xí)”是什么以及它的價值。但副標(biāo)題給了很好的提示：這本書是教你怎么成為高手的，成為卓越的頂尖專家。
1.2? 建議上架類別：
成功勵志類
我覺得看了本書后，這樣的分類太寬泛，容易讓人理解為雞湯文。應(yīng)該還可以細(xì)分為：學(xué)習(xí)成長類。
1.3? 作者：
安德斯. 艾利克森 博士& 羅伯特. 普爾
1.4 作者等級（打分，1-5分）：
?? 5分
1.5 策劃機構(gòu)
華章心理--比較有名，頂級的商業(yè)圖書出版機構(gòu)，以心理學(xué)和思維學(xué)習(xí)類書籍為主。
1.6 出版社：
機械工業(yè)出版社：比較正統(tǒng)，出版了一系列深度的學(xué)習(xí)思維類書籍
2. 看整體
2.1 目錄說了什么？（本書大致的結(jié)構(gòu)是怎樣的？）
總-分-總的結(jié)構(gòu)，或者說是why--what-how的結(jié)構(gòu)。澄清了一些錯誤的觀念，如關(guān)于“天才”，先從“天才”的話題切入，引出“練習(xí)”的主題。先說明練習(xí)的重要性，再闡述前端觀點，高手與普通人士到底有什么本質(zhì)差別？接著說明什么是真正的“刻意練習(xí)”以及如何在不同的事項上實施“刻意練習(xí)”，最后總結(jié)“刻意練習(xí)”的前景和意義。
2.2 本書的目的：
幫助讀者正確理解“刻意訓(xùn)練”，更正觀念，收獲信心，以正確的姿勢來努力達成卓越，實現(xiàn)人生目標(biāo)。
2.3 本書的目標(biāo)：
讓讀者理解“刻意訓(xùn)練”究竟是什么？如何做？
2.5 本書受眾群體：
不滿足于自己現(xiàn)有的能力，想進一步達到”足夠好“的各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者。愿意持之以恒，堅持科學(xué)訓(xùn)練，達成目標(biāo)的練習(xí)者。
3. 看細(xì)節(jié)
3.1 列舉若干關(guān)鍵詞
刻意訓(xùn)練、有目的的訓(xùn)練、反饋、導(dǎo)師、心理表征、技能、舒適區(qū)、及時反饋、專注、目標(biāo)、指導(dǎo)
3.2 本書誠意度（打分，1-5分）：
4分
4. 下判斷
4.1? 本書對我當(dāng)下的價值（打分，1--5分）
5分
4.2??建議在什么時候繼續(xù)閱讀
·?越早越好?√
·?寫入目標(biāo)
·?以后再說吧
4.3?建議采用什么樣的方法閱讀
·?隨便翻翻
·?分析閱讀?√
·?主題閱讀
5. 粗閱讀
本書給苦苦追求卓越而無果的人以信心，給以沒有天賦為借口而不持續(xù)練習(xí)的人當(dāng)頭一棒，澄清了一些舊有的關(guān)于練習(xí)的錯誤觀念，告訴我們什么是”刻意練習(xí)“，為什么要逃離”舒適區(qū)“，為什么要”及時反饋“，引導(dǎo)我們通過刻意練習(xí)一步步達成高手的心理表征。最后總結(jié)只要掌握正確的方法，任何人都能成為專家，因為”刻意練習(xí)“在任何范圍內(nèi)都通用，是達成卓越的唯一途徑。
6.幾點思考：
6.1 第二章”大腦的適應(yīng)能力“與第三章”心理表征“之間是什么關(guān)系？
? 這兩章都是從”道“上講”刻意練習(xí)“的，為什么刻意練習(xí)之后水平就提高了呢？這背后的原因是什么？我理解講“大腦”是從生理角度來解釋的，大腦某部分的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，進而影響到看待事物的模式（即心理表征）也不一樣了。這兩章是順延關(guān)系，高手的大腦結(jié)構(gòu)和心理表征都和普通水平的人不一樣。
6.2 第五章和第六章分別講在“工作中”和“生活中”如何運用刻意練習(xí)原則，工作中和生活中涉及的事情有什么不同呢？
醫(yī)生和飛行員是工作，畫畫，吹薩克斯管是生活嗎？但對于畫家和音樂家來說它也是工作啊。這兩類事情（工作和生活）在刻意訓(xùn)練上有什么區(qū)別？是否可以合為一章？如果分別敘述，兩者在運用刻意練習(xí)的原則上有何不同？需要仔細(xì)閱讀后再進一步了解。
6.3 第五、六、七這三個章節(jié)在內(nèi)容上是什么關(guān)系？
我理解第五、六兩章是從空間范圍上來闡述“刻意練習(xí)”的使用，在哪些事情上如何具體運用刻意練習(xí)。而第七章是從時間順序上來說明如何一步步地實施刻意訓(xùn)練，成為杰出人物。不知這樣理解對否？有待細(xì)讀后確認(rèn)。
