模式：

• 隨機(jī)分組，每組4-5人
• 限時閱讀和分析另一組全部組員的作品
• 提出well和can improve
• 組內(nèi)交流后選出想仔細(xì)詢問的另一組的某一作品
• 期間可去另一組進(jìn)行詢問和交流
• 選出的作品上臺進(jìn)行解析和實時解答問題，其他同學(xué)可提問。

模式的well和can improve

| aspects | well | can improve |
|: -------- : | :-----: | :----: |
| time | 限時閱讀和分析的時間長度很合理，這樣便于思維集中| 組內(nèi)交流和去另一組詢問交流的時間有些短，建議增長 |
| quantity | 4-5的份數(shù)合適，便于作品間的優(yōu)點和不足和新穎點（除了賞析人本身提出的點外）的提出和交互 | 反饋一部作品idea時可先寫在記錄上，賞析其他幾部時可對之前的進(jìn)行補(bǔ)充改動忙完后再提交反饋 |
| communication | 組內(nèi)交流和組間交流互補(bǔ)有利思維的拓寬 | 組內(nèi)交流時可進(jìn)行輪流意見提出，避免一方引導(dǎo)主流造成分析不夠全面 |
|addition||可增加一個活動后的自由賞析和問答活動作為甜點，拓寬賞析和分享的范圍|

通過這種模式get到的點

• 相互促進(jìn)對主題的理解和分析
• 在反饋和閱讀他人的反饋的過程中可以看到自己can improve的點
• 同時通過建議可使他人看到can improve,多是自己沒注意到的點
• 促進(jìn)亮點的創(chuàng)意的迸發(fā)
• 促進(jìn)同學(xué)們之間的溝通和交流
• 可應(yīng)用到多種解決問題的環(huán)境和團(tuán)隊活動的組織中

How I do better?

• 在分析和反饋時要更加客觀，仔細(xì)
• 勇于交流和大膽提出疑問和猜想，及時交流，增強(qiáng)互動
• 在反饋時點數(shù)要更分明點，不能雜糅
• 敢于把心中的贊美表達(dá)出來
• 排版要更規(guī)范，文章的層次結(jié)構(gòu)要分明，融合其他分享者的方式和亮點，逐步精進(jìn)

記：謝謝各位的指教和分享。
-2017.4.10