003五年級班牛津閱讀樹學習，以往我們都是按段落來，例行閱讀，根據課文內容快速問答，關鍵詞解釋及造句，學生自主提問，復述等等，今天注定是個不一樣的節奏，開場我放了better when i'm dancing的歌舞，告訴大家跳好之后可以去小區里來一次快閃
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小家伙們扭扭捏捏，或者說他們其實很想但是又不敢邁出第一步，孩子們很知道自己的情緒，說她們是大孩子，自然放不開，要求我關上燈并要我走出教室，他們才肯跳，我接納了，如他們所愿，關燈走出教室，聽到他們把所有窗簾都拉到最低，鬼鬼祟祟開始跳（不知道的還以為是在密謀什么頂級機密）雖然不知道跳得怎么樣，至少他們開始跳了，這群別扭的五年級小學生。
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上課的時候，我們進行了小組思維導圖，集體復述的環節，孩子們先就故事的內容畫出大體脈絡的思維導圖，然后要去進行復述，
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第一次做的時候，她們邊看自己的思維導圖邊復述，在規定的時間內很難完成，最近第二次第三次他們的小組分工，思維導圖的書寫，包括集體復述的分工，都更熟練了，慢慢地可以不再看思維導圖可以脫稿了，邊做準備的時候邊聽歌，有一節課我還嘗試著給她們發了糖，邊吃糖邊畫導圖準備復述，這種方式好像也不錯，關鍵是孩子們喜歡，學習效果也好
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在小組的分工上，有的組是每個人負責一部分的書寫和一部分的復述，有的組是有一個人專門負責畫導圖，再分配復述，前期不做硬性規定，讓孩子們自己去做嘗試，找自己最舒服的配合方式
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這是第三次的成果圖，孩子們發揮了創造力和主動性的結果往往都是出乎意料的，這樣的教學嘗試像是給我和孩子們都開了一扇窗，我們看到了不同的風景和可能性，給孩子們更多自由發揮的空間，期待她們更多的驚喜！
學達人英語，做英語達人！
咨詢電話：13425128867 張老師
學校地址：羅湖區筍崗街道嘉寶田花園二期會所達人英語
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