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小學的時候，我成績還是挺好的。
上課認真聽講，下課回家做飯，喂牛。星期天，暑假的時候割草，放羊，但每次考試還能得獎。
那個時候，大人會問，長大了要干什么，也會信誓旦旦的說，去上北大。但是北大是干嘛的，不知道，只是偶爾聽大人們說，考上了北大，能在北京做大官，也許就是人這一生中最大的榮耀了吧。而北京對于年少的我，又只是一個符號，一個地方名詞，不知道是不是比我們村還大。
當時小學是在村里上的，教課的老師都是村里的人，和父母抬頭不見低頭見，有的還是拐彎親戚。于是，見面的時候，聊孩子的成績，成了主題。
三年級的時候，我們班主任呂老師的兒子和我一班。
父母和他談起我的時候，呂老師說：你女兒不聰明，就是用功好學。我家的兒子能有你家女兒用功一半，將來考個大學是沒有問題的。
于是，媽媽回來就把老師的話給講了一遍。那個時候，老師對一個學生的評價，見不多，識不廣的家長都會奉若神明。老師說什么，家長就相信什么。我聽第一遍的時候也沒有記到心里，可是總是被預言笨，到最后真的變笨了。
每年過年的時候，我們那里的習俗是臘月二十三左右要蒸饅頭，蒸包子，備春節期間食用。除夕包餃子。
而這些活兒，小孩子出于好奇，且有無窮的精力，都喜歡去幫忙，想得到父母的夸獎。于是，蒸包子的時候，我也學媽媽包，每次捏包子嘴的時候，都捏不好，不是餡子放的多，就是嘴捏不牢，還難看。當時，弟弟學的比較快，媽媽就開始講，你看你，挺笨的，教你那么多次，還沒有你弟弟捏的好。包餃子的時候，捏的不好看，媽媽又開始說我笨。于是，每年因為這個事情，都會在心里生悶氣，然后就不再積極的去學習了。
結果就是，現在包包子還是沒有媽媽捏的好看，包餃子也沒有媽媽包的快，包的好。
2
小學四年級的時候，數學成績還不錯。
忽然有一天，教數學的宋老師家里有事，請假了。讓楊老師帶課，楊老師教課和宋老師不是一個風格，楊老師比較年經，思維比較活躍，很受班里男孩子的歡迎，上課積極性都被調動起來了。而他教課1總是念成（yao），而我第一次聽這個發音，固執的認為1就應該是（yi）,心里嘀咕，什么老師呀，數字都念錯。于是仗著三好學生的身份給他進行對抗。
上課不好好聽講，在課本上亂涂亂畫，一節課下來，啥也沒有學會。等到宋老師回來上課的時候，我已經落了好大一段課程。
雖然有了這次教訓，但是還是沒有悔悟。
中學的時候，上英語課，老師提問，因為沒有回答上來，感覺小小的自尊心受了傷，覺得是老師在找茬，讓在同學面前丟了面子，于是課堂上不是偷偷的看課外書，就是用書做掩護，睡覺，或者補其他功課落下來的作業，于是成績一落千丈，更不想投入精力學，成績更差，進入了一個惡性循環中。
為了心安，給自己找的理由是，老師說過我笨，媽媽也說我笨。也許我就是笨呀，還理直氣壯的和老師說，我們是中國人，自己的東西都沒有學好，干嘛要學外國人說話，老師哭笑不得，從此再也不管我了。
漸漸的自己的優勢一點一點的被磨光，之前走路都帶風，同學們都說我一身傲氣，把誰都不放在眼里。可是，我自己知道，并不是這樣的，卸下來三好學生的光環，歸入差生的行列，一直生活在自我的苦惱中，看起來不是那么合群。
可是，漸漸的，所謂的傲氣倒沒有剩下一點，只剩下自卑了。
感覺自己做什么都做不好，越做不好，越不去做。那時候真正的體會到了，什么是從云端，跌落到了塵世間。
期間，用了多少年，才換回現在我開朗的笑臉，才明白只有不斷的努力學習，才能做到別人眼中的聰明人。也才明白，我們每一個人都是這個世界中獨一無二的，干嘛非要活在別人的言語之間。
現在想想，當時真的挺傻，總以為放縱自己，懲罰自己，是對別人的一種傷害，其實最終受傷的都是自己。總以為我什么都不去做，就不會出錯，等到真的變得一無是處，遇到重大危機，才發現自己欺騙了自己那么多年。可是，青春年少，誰又不是一邊受傷，一邊成長呢？
