? ? ? 時間匆匆，一學(xué)期很快就結(jié)束了。經(jīng)常聽到任課老師們說，五一班的學(xué)生最怕逯老師，也常聽家長朋友們這樣說。可是，我怎么就沒體會到呢？哈哈，現(xiàn)有事例為證。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 其一? 論花

? ? ? 周三早讀課，一走上講臺，就發(fā)現(xiàn)講桌上的一盆龜背竹又連同土一起散落在桌子上，有些枯萎了。不禁說了句：“你們以后從講桌這兒過的時候，注意些，別碰到這盆花，上次就碰歪了，我又栽里面了。本來活得挺好了，你看，這都蔫兒，快死了。”話音未落，快嘴s寶就搶著報告：“啥呀，l說是你把它罵死的。”我一時蒙圈，“啥？我的事兒？”頓時，幾個人七嘴八舌：你上次講《精彩極了和糟糕透了》那一課時，給我們講過一個故事：《語言的力量——被罵了30天的植物終于死了》。l某下課就說，你吵我們的時候都是站到講臺上，那個花是你害的。“嗬，這故事還記得怪清楚，還能學(xué)以致用。那你們還記得我講的《精彩極了和糟糕透了》體現(xiàn)的是兩種不同方式的愛嗎？看你們能的，說說是啥吧？”教室里有部分人回答出來了。“看看，該記住的沒記住！吵你們，那是愛你們，是一種嚴(yán)厲的愛，不教你們的老師怎么不吵你們，人家才懶得管你們這些事兒呢。就此打住，上課！”

? ? ? 其二 換課風(fēng)波

? ? ? 一看課程表是美術(shù)課，我就萌發(fā)占課的念頭，于是，先上樓給學(xué)生說，在樓梯上就碰見了幾個“猴兒” ，就對他們說：“美術(shù)課上語文吧。”? J寶就說：“美術(shù)課和數(shù)學(xué)換了，是數(shù)學(xué)。” 其他“猴兒”也附和著“對，是數(shù)學(xué)。”? “哦，那上數(shù)學(xué)吧。”我灰溜溜地下樓了。

? ? ? ? 回到辦公室，隨口一問：“謝老師，您給美術(shù)換課了？”“沒有，咋啦？”“呀，咱班學(xué)生說的，換課了，我本來想上語文的。”謝老師頓時笑起來：“都說害怕你。他們還敢騙你？”“哈哈，哈哈……”辦公室傳出一陣陣笑聲。有老師說：“你需要天天和你的學(xué)生斗智斗勇。”“好，繼續(xù)去戰(zhàn)斗。”

? ? ? 我又返回教室審訊：“我問謝老師了，這一節(jié)課沒換，誰咋那么能，說話都不用打草稿。為了，獎勵你們，美術(shù)課我不上，別感謝我。話沒說完，但是，做兩張語文試卷下午檢查。”教室里怨聲載道……

? ? ? ? 這些事情僅僅是十二月份的，真是在和孩子們的斗爭中感受著教學(xué)的“趣”！之前發(fā)生的，因?yàn)闆]有及時記錄，都被時間沖淡了……